语文人教版四年级下册《纪昌学射》x

纪昌学射黄舣小学曾为 左右开弓应弦而倒百无一失弦无虚发百步穿杨巧发奇中百发百中一箭双雕 ㈠jǐ:姓。㈡jì:①纪律②世纪③同“记”：纪念④表示地质年代：侏罗纪。jǐ纪昌学射 ■好好说自主学习任务：默读课文2-3自然段，用“”勾画出飞卫对纪昌两次说的话，用“”勾画出纪昌两次练眼力的目标，用“”勾画出纪昌两次练眼力的过程，用“”勾画出纪昌两次练眼力的结果。 纪昌第一次练眼力的目标是：眼睛要牢牢顶盯住一个目标，不能眨一眨。过程是：妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。结果是：两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。纪昌第二次练眼力的目标是：把极小的东西，看成一件很大的东西。过程是：他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。结果是：那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。■好好说请对照屏幕上的答案检查自己是否勾画正确。 ■好好说纪昌第一次练眼力的目标是：盯住不眨眼。过程是：注视梭子。结果是：针刺不眨眼。纪昌第二次练眼力的目标是：极小很大。过程是：绑住聚精会神。结果是：虱子像车轮。用关键词练习说清楚纪昌两次练眼力的目标、过程以及结果。 ■好好说纪昌第一次练眼力的目标是：。过程是：。结果是：。纪昌第二次练眼力的目标是：。过程是：。结果是：。去掉关键词练习说清楚纪昌两次练眼力的目标、过程以及结果。 ■好好写纪昌练眼力就躺在小小的织布机下面，足足练了两年，700多个日子，他有疲惫的时候，他也有眼酸的时候，在他快支持不住的时候，他会怎样鼓励自己呢。当亲人朋友劝自己放弃的时候，他又会怎样回答呢？要求：选做其中一题，将你联想到的写在题单上。1.当他疲惫的时候，他想：“！”当他眼花的时候，他想：“！”当他快要支持不住的时候，他想：“！”所以他仍旧注视着穿梭的梭子。2.夏天，烈日炎炎，蚊虫叮咬（冬天，北风呼呼，寒气逼人），母亲（妻子、孩子）地对纪昌说：“！”纪昌地说：“！” 《纪昌学射》这篇寓言故事告诉我们的道理是：学习任何一门技艺都要从基本功练起，持之以恒，坚持不懈，这样才能成功。 例：要想学好游泳，先练好憋气，要想骑好自行车，先掌握好平衡。要想（），先（）。要想（），先（）。 ■好好读偃[yǎn]卧曰[yuē]倒[daò]眦[zì]锥[zhuī]末牦[máo]牖[yǒu]浸[jìn]拊膺[fǔ yīng]汝[rǔ]旬[xún]纪昌者，学射于飞卫。飞卫曰：“尔先学不瞬，而后可言射矣。”纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺。二年之后，虽锥末倒眦，而不瞬也。以告飞卫，飞卫曰：“未也，亚学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。”昌以牦悬虱于牖，南面而望之 。旬日之间，浸大也，如车轮焉。以告飞卫。飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣！” ■好好读纪昌者，学射于/飞卫。飞卫曰：“尔/先学不瞬，而后/可言射矣。”纪昌归，偃[yǎn]卧/其妻之/机下，以目/承/牵挺。二年之后，虽/锥末倒[daò]眦[zì]，而不瞬也。以告/飞卫，飞卫曰：“未也，亚学视/而/后可。视小/如大，视微/如著，而后/告我。”昌以牦[máo]/悬虱/于牖[yǒu]，南面/而望之 。旬[xún]日之间，浸[jìn]大也，如/车轮焉。以告/飞卫。飞卫/高蹈拊膺[fǔ yīng]/曰：“汝[rǔ]/得之矣！” ■好好读（参考轻重缓急、抑扬顿挫的符号：/短暂停顿，△读重，↗语调上升，↘语调下降，﹏语速放缓慢。）纪昌者，学射于/飞卫。飞卫曰：“尔/先学不瞬，而后/可言射矣。”纪昌归，△△偃[yǎn]卧/其妻之/机下，以目/承/牵挺。二年之后，虽/锥末倒眦[zì]，而不瞬也。△△△△以告/飞卫，飞卫曰：“未也↘，亚学视/而/后可。视小/如大，视微/如著，而△△△△△后/告我。”昌以牦[máo]/悬虱/于牖[yǒu]，南面/而望之 。旬[xún]日之间，浸大也，如/车轮焉↗。△△以告/飞卫。飞卫/高蹈拊膺[fǔ yīng]/曰：“汝/得之矣↗！”△△△ 扩展延伸——无声的老师成功等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。成功来自于恒心、毅力，来自于扎实的基本功。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。