随课微写《纪昌学射》教学设计
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随课微写《纪昌学射》教学设计

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时间:2022-02-26

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资料简介
随课微写《纪昌学射》教学设计教学目标:1.读准“纪”、“东西”、“眨眼”“妻子”等词语;能止确书写虱子、梭子等词语,理解“注视、聚精会神”等词语意思。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,概括说出本文的主要内容。3.品味有关词句,体会纪昌专心、刻苦、有毅力的求学品质。4.了解寓意,明白练好基本功及恒心、毅力、名师指点的重要性,能联系情景发表意见。教学过程:一、话题导入,走近寓言。1、老师带来几幅图,你看着图,想起了哪个故事,就大声说出来。(亡羊补牢、掩耳盗铃、守株待兔、刻舟求剑、亡羊补牢、南辕北辙。)2、看来这些故事留给你们的印象很深,他们有一个共同点,都是寓言故事。3、今天老师又给大家带来一个寓言故事一一《纪昌学射》。(同学们,经过几年的学习,你可以对自己做一个简单的评价吗?认为自己是个什么样的学生呢?请按照“我是一个()学生”的格式来说。听了同学的话,老师知道有的同学做得真棒,有些同学也明白自 己做得还不够好,可老师想告诉你们,只要怀着努力,永不放弃的信念,一切都可以变得更好的,今天老师给你们带来了一位非常优秀的前辈一一纪昌,他用行动告诉同学们应该如何学习?让我们一起在《纪昌学射》中来找寻答案吧。)(板书:纪昌学射)请同学们齐读课题,纪是多音字,读准字音在这里表示姓氏应该读三声。(板书:纪的三声)二、学习新课,悟寓言。1>解析课题,忆寓言。什么是寓言故事?寓:寄托言:语言文字,寓言就是把自己要说的话,寄托在故事里,使人从中受到启发和教育。它的特点简单说就是篇幅短小,道理丰富。(板书:故事道理)4、那么读寓言先要读懂什么,再读懂什么?(先读懂故事内容,再读懂故事中的道理。)2、认识词语,顺寓言。同学们要想读通顺这篇寓言,我必须要读好以下的词语,请这一列的同学开火车读。耍注意“妻子”、“虱子”、“梭子”读轻声,眨眼的眨要读三声。再次读。3、初读课文,概寓言。读课文,思考问题:(以逗号为界,同桌各读一句的方式诵读全文。)(1)课文写了一件什么事?(2)飞卫是怎么教纪昌学射的? 我会填:()是一名()能手。有个叫()的人,想学习射箭,就去向飞卫请教。纪昌在飞卫的()下,通过自己的(),终于成为了()。飞卫教纪昌学射有几步?(板书:练眼力开弓射箭)同学们能在文章的描写中看出哪一部分在重点写?哪些部分在略写吗?(为什么要这样写?飞卫为什么要这样做?飞卫深知练眼力是学会射箭的关键,是重要的基本功。没有好的基本功,任何人都成不了射箭能手。接下来就让我们来品味纪昌的学习之旅吧。)X4、再读课文,品寓言。同学们,细心的你就会发现,文中纪昌去拜访过老师几次呢?从哪些地方看出来的?老师与学生合作学习第一次拜访。分析出“飞卫的耍求、纪昌的练法、练习的效果”。(请一个女飞卫来读对纪昌的要求,找出要求是什么?从老师的话语出看出飞卫是一个什么样的人?听了老师的话,飞卫怎么做得?先勾岀动词,找出发出的身体部位,做个游戏,让同学们拿笔当梭子,用右手拿着左右移动,眼睛睁大,注视着看,谈口己的感受。体会人物的品质。自主学习:按照以下要求,默读课文第三段:①、用横线画出飞卫提要求的句子。②、用波浪线画岀纪昌练习的方法的句子。③、用虚线勾出表现纪昌练习后的效果的句子。 抽学生回答,简短汇报。4、随课微写,续寓言。练说:纪昌取得了很大的进步第三次去拜访飞卫,飞卫只说“你就要成功了!"你来做飞卫,按照“你就要成功了。oooooooo"句式说。随课微写:有了师傅对开弓射箭的技巧传授,回到家的纪昌会怎么做呢?(先抽学生说,再动笔)评价:根据微写评价标准互评,教师抽同学展示微写。5、回忆学习,悟寓言。(1)想一想:纪昌为什么能成为百发百中的射箭能手?⑵通过这篇寓言,你学到了什么?⑶老师寄语:我希望同学们能够在老师的精心教育和培养下,通过自己的努力成为一个学习能手!三、板书设计:

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