富尔格姆《信条》教案

富尔格姆《信条》教案彬县新民中学胡元平教学目标：知识与能力：  1、了解作者相关知识，熟读课文内容。 2、摘抄、记忆名言警句，并学会运用。 过程与方法： 1、把握论著的主要观点和基本倾向，学习作者从生活细处着手的写作手法。 2、要在阅读过程注重反思，敢于提出自己的见解，并积极和同学交流切磋，共同提高。 情感态度与价值观： 1、培养学生树立正确的人生信条，指导自己的人生方向。  2、学习作者从生活细处着手的写作手法。 教学重难点：领会文章主旨，品味文化内涵。教学过程：一、导入新课：曾有人问一位诺贝尔奖获得者：“您是在哪里学到您认为最重要的东西的？”那位老人平静地回答：“是在幼儿园。”“在幼儿园学到了什么？”老人继续说：“在幼儿园学到了：把自己的东西方分一半给小伙伴；永远不要打人；东西要放整齐；要知害羞、有廉耻之心；午饭后要休息一会儿；要仔细观察大自然；要相互团结、彼此扶助；要始终保持一颗惊喜、好奇的心……”我想，那位诺贝尔获奖者，并不是哗众取宠，他只是想告诉我们要返璞归真。美国当代作家富尔格姆也是这样告诉我们的。现在我们一起来看一看富尔格姆的信条。（信条的含义）（明确：信守的准则；认真遵循的准则） 二、作者介绍：罗伯特•富尔格姆，美国当代作家、哲学家。在他的经历中，他当过干活的牛仔、民歌手、公司推销员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师等。他和他的妻子住在西雅图的一座船屋里。主要著作是《我一躺倒，身下就起火》。《信条》选自他的散文随笔集《我需要知道的一切》，这部散文随笔集极富哲理性，曾成为美国年度第一号畅销书。 三、文本探究：㈠、诵读•初步感知 ⒈学生自由朗读。⒉思考、讨论：（1）概括文章主旨。（这篇文章主要阐明了什么道理？）（2）作者在文章中强调了什么？（3）作者列出这些最基本的信条有什么意义？（讨论、回答）提示：（1）人们在生活中，实际上只需要遵守那些最基本的规则，而这些规则在幼儿园里就学过。“我真正需要知道的一切，即怎样生活，怎样做事和怎样为人，我都在幼儿园就学过。”（2）“当你们出门，到世界上去走走，最好还是手拉手，紧挨一起。”（3）人们常说真理是朴素的。又说，世上最难的事情，就是用最简明的语言表达复杂的道理。这些信条告诉我们怎样生活、怎样做事和怎样做人。这些信条“贴近真实，清晰明了并且坚实可靠”，可以适用于家庭、工作和社会。3 ㈡、再读•体悟：学生齐读幼儿园规则部分，标出序号（共十六条）思考讨论：你对那些信条感受最深？谈谈理解。可以旁批的形式在书上写下来。 ㈢、分享感受⒈研读“十六条”，请同学们来谈一谈感悟。哪一条或者哪几条信条对你感触比较深，有怎样的感悟？⑴有东西大家分享。仁爱。分享就是给予，分享能给人带来快乐。能够与人分享或说共享，要有相当高的境界，中国早有孔融让梨的经典故事。⑵公平游戏。平等守信，“游戏”只能公平进行，否则，就会惹起事端，造成矛盾，引发战争。⑶不打人。文明。不粗鲁、不野蛮，不残忍。人要摆脱兽性，趋仁向善。⑷交还你捡到的东西。    拾金不昧。“不当得利”是“侵占罪”。⑸收拾好你的一摊子。尽责。（忠于职守）对己、对人、对家、对国。“修身、齐家、治国、平天下”“一屋不扫，何以扫天下”；“苟利国家生死以，岂因福祸趋避之”、“国家兴亡，匹夫有责”。⑹不要拿不属于你的东西。本分，不贪婪。不偷、不摸、不占、不抢。⑺惹了别人你就说声对不起。这是对别人的尊重，发自内心而态度诚恳，才能够获得人们的原谅、尊重与信任。⑻吃东西之前要洗手。  养成良好的个人卫生习惯。健康自己，也健康别人。⑼便后冲洗。养成良好的个人修养，注意公德。⑽热甜饼和冷牛奶对你都有好处。均衡。均衡营养，身体健康。⑾过一种平衡的生活——学一些东西，想一些东西，逗逗乐，画画画儿，唱唱歌，跳跳舞，玩玩游戏，外加每天干点活。学会学习，学会思想，精神乐观，情趣高雅，养活自己，奉养亲人、贡献社会。和谐生存。（12）每天睡个午觉。  休息。劳逸结合。“谁不会休息，谁就不会工作。”  ——列宁（13）“当你们出门，到世界上去走走，最好还是手拉手，紧挨一起。”读万卷书，行万里路。观奇异风光，看万千人生，开阔视野，豁达心胸。但要注意安全，时时处处保护好同伴。”仁者爱人。这强调了人与人之间要团结，要互相关爱，要有合作意识。⒁“要承认奇迹。别忘了聚苯乙烯培养皿里的那粒小不点儿的种子：它的根往下生，茎叶往上长，没有人真正知道这是怎么回事或者为什么，而我们大家也都差不多是这么回事。”作者要阐明的是什么道理？承认奇迹 ； 承认事实 ； 尊重生命； 尊重规律。生命本身很神秘，有很多东西我们没有办法说清楚是怎么回事，为什么，可是，承认事实就是这样。那么对于这个规律，我们就要遵守，要承认它，尊重它。⒂在那杯皿里的金鱼、老鼠、小白鼠甚或那粒种子，它们都会死去。我们也会。死亡。凡是生命都是自然的奇迹。要承认、要尊重、要热爱所有的生命，更要热爱珍惜自己。3 ⒃再就是记住迪克们和琼们的识字课本，以及你从那上面学到的头一个字——也是最重要的一个字—一个大大的”看“字。常识最重要。“看”就是观察，也是学习。多看、多学，进而深思，认清事理。“生活乐趣的大小与你对生活的关心程度有关”。2.讨论交流，拓展探究（1）文中所说的“金规矩”到底指什么？出自《圣经》。要求人们像希望别人对待自己那样去对待他人。（2）想想这样一个世界，它将许愿给我们大家——整个世界——每天下午三点钟都有小甜饼和牛奶，然后盖上我们的毯子睡一觉；或者，要是所有的政府都奉行这么个基本政策，交还它们捡到的东西和收拾好它们自己的一摊子。“想想” 、 “将” 、 “要是”， 这些词语表现了什么？表现了作者希望会有这样的一个世界，而事实上，理想的世界仍未出现。（3）那么，作者希望的这个世界中应该具备哪些特点？仁爱　、 人性 、 诚信、  责任　、 尊重生命。（4）“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”　任何文学作品都会有所针对，你认为富尔格姆的这篇文章，针对了当前社会的哪些现象或问题？世风日下，道德沦丧；野蛮，强权；自私，冷漠；缺乏诚信，责任意识淡薄；贫富不均。在《巴尔狄摩太阳报》中评价富尔格姆的这篇文章说：“一剂对付在这个危机四伏的年代里折磨着我们的那些恐惧的良药。” 富尔格姆的这篇短文即包含了一个人一生所必须奉行的准则，又包含了如何构建一个公平、和谐、温暖的社会的博爱思想和人权意识。这是一个伟大的人，他的思想如果可能被更多的人读懂，将会改变全人类、全世界，甚至从人类社会到自然界的生存现状。3.事例链接：      日本发动侵华战争； 学生沉迷网络；学生殴打老师事件。小结：掌握了这些幼儿园的规矩（“十六条”），我们就懂得了“怎样做事”、“怎样为人”、“怎样生活”的基本道理。四、总结:这篇短文从自己年幼时学到的朴素的信条谈起，深入探讨人生哲理，阐述了生活、生命的信条，其实都在真实的生活中，它们对每一个人的人生都能够起到积极的指导作用。读《信条》一文，让人想到了《论语》。孔子讲仁、义、礼、智、信，强调实行，使之成为人的内在。富尔格姆这里强调实践，不仅个人一生的方方面面要实践，而且要扩展到世界与社会政府的行政。富尔格姆认为对人生极其重要的幼儿园的规矩，它们包含着人本和博爱的思想，总结了这篇随笔的基本特点，还说出了自己的信条，这节课的内容到此结束。五、布置作业:⒈找出课文中一条富有哲理的句子，写出自己的心得。⒉请大家精心领悟、摘抄积累文中的名言警句，并拓宽到课本以外，搜集整理一些富含哲理的名言警句。3