信条富尔格姆教案

信条富尔格姆教案篇一：《信条》公开课教案《信条》教案一、导入新课曾有人问一位诺贝尔奖获得者：“您是在哪里学到您认为最重要的东西的？”那位老人平静地回答：“是在幼儿园。”“在幼儿园学到了什么？”老人继续说：“在幼儿园学到了：把自己的东西方分一半给小伙伴；永远不要打人；东西要放整齐；要知害羞、有廉耻之心；午饭后要休息一会儿；要仔细观察大自然；要相互团结、彼此扶助；要始终保持一颗惊喜、好奇的心??”我想，那位诺贝尔获奖者，并不是哗众取宠，他只是想告诉我们要返朴归真。美国当代作家富尔格姆也是这样告诉我们的。现在我们一起来看一看富尔格姆的信条。（信条的含义）（明确：信守的准则；认真遵循的准则）二、作者介绍罗伯特·富尔格姆，美国当代作家、哲学家。在他的经历中，他当过干活的牛仔、民歌手、IBM公司推销员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师和父亲。他和他的妻子住在西雅图的一座船屋里。主要著作《我一躺倒，身下就起火》。 《信条》选自他的散文随笔集《我需要知道的一切》这部散文随笔集极富哲理性，曾成为美国年度第一号畅销书。三、文本探究㈠诵读·初步感知⒈学生自由朗读（带着以下问题朗读）⒉思考、讨论：（1）概括文章主旨。（这篇文章主要阐明了什么道理？）（2）作者在文章中强调了什么？（3）作者列出这些最基本的信条有什么意义？（讨论、回答）提示：信条：。（1）人们在生活中，实际上只需要遵守那些最基本的规则，而这些规则在幼儿园里就学过。“我真正需要知道的一切，即怎样生活，怎样做事和怎样为人，我都在幼儿园就学过。”（2）“当你们出门，到世界上去走走，最好还是手拉手，紧挨一起。”（3）人们常说真理是朴素的。又说，世上最难的事情，就是用最简明的语言表达复杂的道理。这些信条告诉我们怎样生活、怎样做事和怎样做人。这些信条“贴近真实，清晰明了并且坚实可靠”，可以适用于家庭、工作和社会。㈡再读·体悟：学生齐读幼儿园规则部分，标出序号（共十六条）思考讨论：你对那些信条感受最深？谈谈理解。可以旁批的形式在书上写下来。 ㈢分享感受⒈研读“十六条”师：很多同学都画出了感触较深的信条，有些同学已经把感悟写在课文上了，那么，现在，就请同学们来谈一谈感悟。哪一条或者哪几条信条对你感触比较深，是怎样的感悟？⑴有东西大家分享。仁爱。分享就是给予，分享能给人带来快乐。能够与人分享或说共享，要有相当高的境界，中国早有子路“愿车马，衣轻裘，与朋友工。敝之而无憾”的志向和孔融让梨的经典故事。⑶不打人。文明。不粗鲁、不野蛮，不残忍。人要摆脱兽性，趋仁向善。⑺惹了别人你就说声对不起。这是对别人的尊重，发自内心而态度诚恳，才能够获得人们的原谅、尊重与信任⑵公平游戏。平等守信，“游戏”才能公平进行。否则，就会惹起事端，造成矛盾，引发战争。⑷交还你捡到的东西。拾金不昧。“不当得利”。“侵占罪”⑹不要拿不属于你的东西。本分，不贪婪。不偷、不摸、不占、不抢。⑻吃东西之前要洗手。养成良好的个人卫生习惯。健康自己，也健康别人。⑼ 便后冲洗。养成良好的个人修养，注意公德。⑽热甜饼和冷牛奶对你都有好处。均衡。均衡营养，身体健康。⑿每天睡个午觉。休息。劳逸结合。“谁不会休息，谁就不会工作。”——列宁⑸收拾好你的一摊子。尽责。（忠于职守）对己、对人、对家、对国。“修身、齐家、治国、平天下”“一屋不扫，何以扫天下”；“苟利国家生死以，岂因福祸趋避之”“国家兴亡，匹夫有责”⑾过一种平衡的生活——学一些东西，想一些东西，逗逗乐，画画画儿，唱唱歌，跳跳舞，玩玩游戏，外加每天干点活。学会学习，学会思想，精神乐观，情趣高雅，养活自己，奉养亲人、贡献社会。和谐生存。⒀“当你们出门，到世界上去走走，最好还是手拉手，紧挨一起。”读万卷书，行万里路。观奇异风光，看万千人生，开阔视野，豁达心胸。但要注意安全，时时处处保护好同伴。”仁者爱人。这强调了人与人之间要团结，要互相关爱，要有合作意识。⒁“要承认奇迹。别忘了聚苯乙烯培养皿里的那粒小不点儿的种子：它的根往下生，茎叶往上长，没有人真正知道这是怎么回事或者为什么，而我们大家也都差不多是这么回事。”作者要阐明的是什么道理？承认奇迹承认事实尊重生命尊重规律 生命本身很神秘。有很多东西我们没有办法说清楚是怎么回事，为什么，可是，承认事实就是这样。那么对于这个规律，我们就要遵守，要承认它，尊重它。⒂在那杯皿里的金鱼、老鼠、小白鼠甚或那粒种子，它们都会死去。我们也会。死亡。凡是生命都是自然的奇迹。要承认、要尊重、要热爱所有的生命，更要热爱珍惜自己。⒃再就是记住迪克们和琼们的识字课本，以及你从那上面学到的头一个字——也是最重要的一个字——一个大大的”看“字。常识最重要。“看”就是观察，也是学习。多看、多学，进而深思，认清事理。“生活乐趣的大小与你对生活的关心程度有关”。2.讨论交流，拓展探究（1）文中所说的“金规矩”到底指什么？出自《圣经》。要求人们像希望别人对待自己那样去对待他人。（2）想想这样一个世界，它将许愿给我们大家——整个世界——每天下午三点钟都有小甜饼和牛奶，然后盖上我们的毯子睡一觉；或者，要是所有的政府都奉行这么个基本政策，交还它们捡到的东西和收拾好它们自己的一摊子。“想想”“将”“要是”这些词语表现了什么？表现了作者希望会有这样的一个世界，而事实上，理想的世界仍未出现。（3）那么，作者希望的这个世界中应该具备哪些特点？仁爱人性诚信责任尊重生命（4）“文章合为时而著，歌诗合为事而作。” 任何文学作品都会有所针对，你认为富尔格姆的这篇文章，针对了当前社会的哪些现象或问题？世风日下，道德沦丧；野蛮，强权；自私，冷漠；缺乏诚信，责任意识淡薄；贫富不均在《巴尔狄摩太阳报》中评价富尔格姆的这篇文章说：“一剂对付在这个危机四伏的年代里折磨着我们的那些恐惧的良药。”富尔格姆的这篇短文即包含了一个人一生所必须奉行的准则，又包含了如何构建一个公平、和谐、温暖的社会的博爱思想和人权意识。这是一个伟大的人，他的思想如果可能被更多的人读懂，将会改变全人类、全世界，甚至从人类社会到自然界的生存现状。3.事例链接“许霆”案日本发动侵华战争国庆荆州车祸南京博导教授被打死富士康自杀事件学生沉迷网络代买彩票中奖小结：掌握了这些幼儿园的规矩（“十六条”），我们就懂得了“怎样做事”、“怎样为人”、“怎样生活”的基本道理。四、写作训练师：请大家结合自己的人生经历写一条自己的人生信条。学会告别告别庸俗和肤浅，迎来高雅和深沉。微笑面对生活不要因为昨天的烦恼，毁了今天的幸福理想者，人之希望没有理想的青春，就是没有太阳的早晨人要想不后悔，唯一能做到的就是珍惜 像对待自己一样对待别人为理想而拼搏现实中的路是由行人开辟的，而人生的路是由自己开辟的坚持到最后的是赢者勇敢面对困难和挫折，在学习上迎难而上任何人不可能什么都知道，不要伪装知道知之为知之，不知为不知把握青春每一个清晨都满怀憧憬，去迎接一个新的明天细节决定成败一切伟大的思想，都有一个微不足道的开始知行结合知是行之始，行是知之成示例：人活着总是有趣的，即使是烦恼也是有趣的。(亨利·门肯)生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。（吕凯特）假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心的时候暂且容忍：相信吧，快乐的日子就会到来。（普希金）生命苦短，只是美德能将它传到遥远的后世。（莎士比亚）在一切日常琐事上，聪明不在于知道应该做什么，而在于知道应该先做什么，后做什么。（列夫·托尔斯泰）一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。（巴尔扎克） 完全的智慧有四部分：才智，正当做事的原则；正义，公平处理公私事的原则；坚韧，不避艰难的原则；节制，压抑欲望淡泊自持的原则。（柏拉图）五、总结让我们来回顾一下这节课的主要内容，这篇短文从自己年幼时学到的朴素的信条谈起，深入探讨人生哲理，阐述了生活、生命的信条，其实都在真实的生活中，它们对每一个人的人生都能够起到积极的指导作用。板书(本文来自：Www.bdfqY.cOm千叶帆文摘:信条富尔格姆教案)设计:读《信条》一文，让人想到了《论语》。孔子讲仁、义、礼、智、信，强调实行，使之成为人的内在。富尔格姆这里强调实践，不仅个人一生的方方面面要实践，而且要扩展到世界与社会政府的行政。这节课我们了解了富尔格姆认为对人生极其重要的幼儿园的规矩，它们包含着人本和博爱的思想，总结了这篇随笔的基本特点，还说出了自己的信条，这节课的内容到此结束。六、布置作业⒈找出课文中一条富有哲理的句子，写出自己的心得。⒉请大家精心领悟、摘抄积累文中的名言警句，并拓宽到课本以外，搜集整理一些富含哲理的名言警句。3.课后写一篇随笔性散文。篇二：《信条》教案《信条》教案(2011-06-13 17:28:29)转载▼标签：杂谈《信条》教案[教学目标]1．了解西方随笔的文体特点，以及文章丰富的文化内涵。2．学会分析西方随笔的说理思路，理解其内在逻辑性。3．尝试用西方的逻辑思维方式来思考和表达问题。[教学重难点]理解西方随笔富于理性的特点，尝试用西方的逻辑思维方式来思考和表达问题。[教学工具]多媒体[课时安排]1课时[教学过程]一、导入1988年，巴黎的一个聚会上，有位记者问一位诺贝尔获奖者:“您在哪所大学，哪个实验室获得了人生中最重要的东西?”那位诺贝尔获奖者微微一笑说：“在幼儿园。” 我想那位诺贝尔获奖者，并不是哗众取宠，他只是想告诉我们要返朴归真。美国当代作家富尔格姆也是这样告诉我们的。现在请大家听老师朗读这篇课文，听一听富尔格姆的信条。二、作者简介罗伯特?富尔格姆，美国当代作家、哲学家。在他的经历中，他当过干活的牛仔、民歌手、IBM公司推销员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师和父亲。他和他的妻子住在西雅图的一座船屋里。主要著作《我一躺倒，身下就起火》。三、整体感知本文主要观点是什么？作者强调什么？明确：观点“我真正需要知道的一切，即怎样生活，怎样做事和怎样为人，我都在幼儿园就学过。”强调人与人之间要团结，要互相关爱，要有集体精神。四、自读鉴赏1自读这篇课文，画出那些对你感触比较深的信条哪一条信条或者哪几条信条对你感触比较深，是怎样的感悟？2引导学生谈体会读富尔格姆《信条》美国当代作家罗伯特·富尔格姆的《信条》（见人教版高中实验教科书必修4），是一篇文字简朴敦厚，内容浅而不显的短文。全面而周详地讲述了人类生活乃至社会管理的信条——准则。可谓“深人无浅语，慧心无直笔”，不可只作幼儿启蒙教育观。题目“信条”二字，不加任何限定语，警醒而有深义。开头，“下边是我的信条” ，简捷利落，开宗明义。并告诉人们，信条的来源——从幼儿园学过。信条是什么，分条罗列在下。看文字与表面内容确为“阿姨”教导儿童的内容。之后讲述人们要认真“实践”信条，才能够发挥它的作用和价值——人生幸福，社会和谐、世界太平。结尾再三叮咛。思路清晰完整。信条内容，条条是“幼儿园”语，但却蕴涵深广的人生道理。试作如下理解。1．有东西大家分享。仁爱。能够与人分享或说共享，要有相当高的境界，要有谦让的态度，要能够舍弃物资利益。中国早有子路“愿车马、衣轻裘，与朋友共。敝之而无憾”（《论语·公冶长》）的志向和孔融让梨的经典故事。2．公平游戏。平等。“大凡物不平则鸣。”（韩愈《送孟东野序》）信守规则。平等守信，“游戏”才能公平进行。否则，就会惹起事端，造成矛盾，引发战争。3．不打人。文明。不粗鲁、不野蛮，不残忍。妻子不能打，弱者不能打；小偷不能打，囚犯不能虐待。人要摆脱兽性，趋仁向善。可以避免家庭暴力，避免社会冲突和动荡。4．交还你捡到的东西。拾金不昧。 收拾好你的一摊子。尽责。对己、对人、对家、对国。“一屋不扫，何以扫天下”。做好自己该做的事，起码减少了别人对你的责任与义务。5．不要拿不属于你的东西。本分。不偷、不摸、不贪、不占、不抢。拿人家的东西必定“天知、地知、你知、我知，……”，必定“伸手必被捉”。偷盗、贪占、抢夺，历来为人厌恶，如海盗，如和珅，如日本的侵略——为抢夺资源杀人。6．惹了别人你就说声对不起。恭敬。发自内心而态度诚恳，才能够获得人们的原谅、尊重与信任。7．吃东西之前要洗手。便后冲洗。习惯。养成良好的个人卫生习惯，保护环境。健康自己，也健康别人。8．热甜饼和冷牛奶对你都有好处。均衡。均衡营养，身体健康。偏好食物，后果可怕：或不好适应新的环境；或瘦得的可怜；或胖可怕。人要掌握自己的养生之道和摄生之法。讲究卫生、均衡营养、游戏与爱好，工作与锻炼、学习与思考，休息与劳作均在此列。9．过一种平衡的生活——学一些东西，想一些东西，逗逗乐，画画画儿，唱唱歌，跳跳舞，玩玩游戏，外加每天干点活。 学会学习，学会思想，精神乐观，情趣高雅，养活自己、奉养亲人、贡献社会。和谐生存。10．每天睡个午觉。休息。劳逸结合。“谁不会休息，谁就不会工作。”（列宁）11．当你们出门，到世界上去走走，要注意来往车辆，手拉手，紧挨一起。读万卷书，行万里路。观奇异风光，看万千人生，开阔视野，豁达心胸。但要注意安全，时时处处保护好同伴。“仁者爱人”。12．要承认奇迹。别忘记了聚苯乙烯培养皿里的那粒小不点的种子：它的根往下生，茎叶往上长，没有人真正知道这是怎么回事或者为什么，而我们大家也都差不多是这么回事。生命。在那杯皿里的金鱼、老鼠、小白鼠甚或那粒种子，它们都会死去。我们也会生命与死亡。凡是生命都是自然的奇迹。要承认、要尊重、要热爱所有的生命，更要热爱珍惜自己。有人收养鳏寡孤独，有人收养流浪宠物，是热爱生命；有人身残而坚强活着：海伦成为伟大的作家，霍金成为伟大的物理学家。死亡也是自然。秦始皇、汉武帝求长生而不得，有的人因求长生反而丧命。问题是违反了自然法则。忘记了“生，人之始也；死，人之终也。终始俱善，人道毕矣。”（《荀子·礼论》） 13．再就是记住迪克们和琼们的识字课本，以及你从那上面学到的头一个字——也是最重要的一个字——一个大大的“看”字。常识。孩子们的识字课本都是教人生最基本的常识。常识是最重要的。没有常识就不能够生存、生活，就不能够进行学习与发展。人生从孩子开始，也就是从常识开始。人生的质量取决于青少年的质量。所以富尔格姆说“智慧并不在高等学府的大山顶上”。所以梁启超写《少年中国说》。看“看”是观察，也是学习。多看、多学，进而深思，想清楚人情事理。千万少说。言多语失：说话容易不实、不准、不对。容易误事、伤人、害己。读后《信条》觉有美国当代小《论语》之感。孔子讲仁、义、理、智、信，强调实行，使之成为人的内在。富尔格姆这里强调实践。不仅个人一生的方方面面要实践，而且要扩展到世界与社会政府的行政。“信条”，是富尔格姆的人生准则，也是他的理想；是人人的人生准则，也是社会的准则。故题目只用“信条”二字。五、延伸拓展说一说自己的信条例：※用宽容的心面对这个世界，对他人的宽容就是对自己的施舍 如果用宽容的心态面对生活中的事情，面对别人的挫败，别人的缺陷，其实这些都不是什么问题。现在好多人都是用放大镜看这些问题，实际上是很微不足道的，如果用宽容的心去看待的话，这些都算不了什么。※答应别人的事要尽量做到最好在社会交往中不管人家对你怎么样，但是你首先要对别人诚信，才能得到别人的尊重。总结篇三：信条教案信条富尔格姆【教学目标】1、理解信条的内涵。2、掌握理解句子内涵的方法，迁移运用到其他文章的阅读理解中。3、通过探究课文阐述的社会人生问题，读者在与课文作者对话、沟通、分析、评判中受到人生的启发感悟。【教学重难点】1、教学重点：理解“信条”内涵，掌握理解句子内涵的方法。2、教学难点：如何结合自己的生活经历更深刻的体会“信条”的内涵。【教学课时】 一课时【教学过程】一、导入同学们大多已经走过了16个春秋，走到了花样的年华里。而今天我们在课堂开始之前要做一个时光游戏，让我们一起回到10年前。10年前，6岁的你刚刚离开了幼儿园，背着书包准备进入到小学的学习阶段。而幼儿园作为我们人生中的第一个学堂，你在里面学到了些什么呢？（请2-3位学生回答）幼儿园作为我们最初启蒙的地方，肯定留下了大家很多的快乐，也让大家学习到了很多的东西。美国的当代作家富尔格姆同样在幼儿园学到了很多东西，并在后来的人生中成为了他的信条。今天我们就一起来学习富尔格姆的随笔《信条》二、学案反馈在ppt中展示出优秀小组和个人，指出学生存在的问题三、作者介绍富尔格姆：美国当代作家、哲学家。他一生经历复杂，职业多变，当过牛仔、民歌手，也做过推销员、绘画教师等。代表作品《我一躺倒，身下就起火》，课文《信条》选自《我需要知道的一切》。四、解题：我们今天要学习的是富尔格姆的人生信条，而什么是信条呢？在学案中要求大家去查阅“信条” 的含义。请一位同学来告诉我们。明确：信条——信守的准则五、朗读课文，初步感知1、分内容分角色朗读。教师读开头和结尾部分，学生朗读作者所列出的“信条”内容。2、分一分。“我真正需要知道的一切，即怎样生活、怎样做事和怎样为人”都包含在作者在课文中所列的16条信条里，现在请大家分一分，每一条分别属于什么内容。六、细读课文，感受“信条”内涵1、2、3、4、你对哪些信条感受最深，请勾画出来，并运用批注法将你的感受写在旁边小组合作、交流：小组成员之间进行交流，推举一个代表作为发言代表。学生展示：请2-4组的同学上台谈谈小组交流的结果。在学生交流的基础上再带领学生对课文所列举的16条信条进行讲解。⑴有东西大家分享。仁爱。分享就是给予，分享能给人带来快乐。能够与人分享或说共享，要有相当高的境界，中国早有子路“愿车马，衣轻裘，与朋友工。敝之而无憾” 的志向和孔融让梨的经典故事。⑵公平游戏。平等守信，“游戏”才能公平进行。否则，就会惹起事端，造成矛盾，引发战争。⑶不打人。文明。不粗鲁、不野蛮，不残忍。人要摆脱兽性，趋仁向善。⑷交还你捡到的东西。拾金不昧。“不当得利”。“侵占罪”⑸收拾好你的一摊子。尽责。（忠于职守）对己、对人、对家、对国。“修身、齐家、治国、平天下”“一屋不扫，何以扫天下”；“苟利国家生死以，岂因福祸趋避之”“国家兴亡，匹夫有责”⑹不要拿不属于你的东西。本分，不贪婪。不偷、不摸、不占、不抢。⑺惹了别人你就说声对不起。这是对别人的尊重，发自内心而态度诚恳，才能够获得人们的原谅、尊重与信任⑻吃东西之前要洗手。养成良好的个人卫生习惯。健康自己，也健康别人。⑼便后冲洗。养成良好的个人修养，注意公德。⑽热甜饼和冷牛奶对你都有好处。均衡。均衡营养，身体健康。⑾过一种平衡的生活——学一些东西，想一些东西，逗逗乐，画画画儿，唱唱歌，跳跳舞，玩玩游戏，外加每天干点活。学会学习，学会思想，精神乐观，情趣高雅，养活自己，奉养亲人、贡献社会。和谐生存。⑿每天睡个午觉。休息。劳逸结合。“ 谁不会休息，谁就不会工作。”——列宁⒀“当你们出门，到世界上去走走，最好还是手拉手，紧挨一起。”读万卷书，行万里路。观奇异风光，看万千人生，开阔视野，豁达心胸。但要注意安全，时时处处保护好同伴。”仁者爱人。这强调了人与人之间要团结，要互相关爱，要有合作意识。⒁“要承认奇迹。别忘了聚苯乙烯培养皿里的那粒小不点儿的种子：它的根往下生，茎叶往上长，没有人真正知道这是怎么回事或者为什么，而我们大家也都差不多是这么回事。”作者要阐明的是什么道理？承认奇迹承认事实尊重生命尊重规律生命本身很神秘。有很多东西我们没有办法说清楚是怎么回事，为什么，可是，承认事实就是这样。那么对于这个规律，我们就要遵守，要承认它，尊重它。⒂在那杯皿里的金鱼、老鼠、小白鼠甚或那粒种子，它们都会死去。我们也会。死亡。凡是生命都是自然的奇迹。要承认、要尊重、要热爱所有的生命，更要热爱珍惜自己。⒃再就是记住迪克们和琼们的识字课本，以及你从那上面学到的头一个字——也是最重要的一个字——一个大大的”看“字。常识最重要。“看”就是观察，也是学习。多看、多学，进而深思，认清事理。 七、学习拓展1、在学习了富尔格姆的《信条》之后，相信同学们得到了很多的感悟，现在请同学们交流之前的学案中完成的自己的人生信条的拟写，每组选出1-2条你们认为最贴近你们的生活，最好的信条。2、小组展示。八、课堂训练仿写句子：仿照下面的例句再续写一句话。例句：我的人生信条是“天道酬勤”，它引导着我用勤奋浇注出一朵昂扬绽放的生命之花。我的人生信条是______________________，它__________________________。九、课堂总结本文从自己年幼时学到的朴素的信条谈起，深入探讨人生哲理，阐述了生活、生命的信条，其实都在真实的生活中，它们对每一个人的人生都能够起到积极的指导作用。正如大家所说的，我们的生命因为有了这些信条的指引而更加的积极，我们的人生因为有了对自己信条的坚守而更加的美好。愿大家在以后的学习和生活中始终坚守自己的信条，让自己的生命如花一样美丽。最后，送给大家一段话，让我们在朗读中结束我们的这堂课。（ppt展示文字，要求学生朗读）我要学梅花那样，凌寒独秀，坚韧不拔，永远高洁。 我要学莲花那样，纯洁无暇，不妖娆造作，静静花开，自在飘逸。我要学兰花那样，身为草而不甘平庸，虽无骨却绝不靡弱，纵然生于幽谷，也绝不自弃。今生，无论我身在哪里，我都要以一朵花的姿态行走，年年如花绽放，岁岁如花明媚，永远都有水莲花的灵动与柔美，纵然花瓣凋零，我也要让自己永不失花的雅韵，我要让自己的一生成为一首清新婉约的诗。