四时田园杂兴x

这些田园风光图片是多么美啊，今天，我们去看看古代南方的田园美景是什么样子的，作者又有怎样的感受呢。 北师版语文六年级下册古诗二首第一课时第二课时 四时田园杂兴（一）宋·范成大第一课时 范成大（1126年—1193年），字至能，一字幼元，早年自号此山居士，晚号石湖居士。汉族，平江府吴县（今江苏苏州）人。南宋名臣、文学家、诗人。 耕耘yún朗读课文扫清障碍我会认 多音字供童孙未解供耕织供给gōnggòng yún耕耘读对词语中红色字的读音，小太阳就会出现，试试吧！识字游戏 耘田：在田里除草。本课指农民在地里辛苦的除草。夏天里的人们忙着耘田种地。词语解释 桑阴：桑树阴下。本课指孩子们在桑树阴下干活。现在的人们体会不到依傍桑阴的悠闲了。 第一首诗中诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写，读来意趣横生。朗读古诗，说说这篇古诗写了什么内容？（课后第1题）整体感知 整体了解《四时田园杂兴》是一组什么诗?《四时田园杂兴》是范大成的一组田园组诗，主要描写了农村春夏秋冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受到的剥削以及生活的困苦。 《四时田园杂兴》（一）昼出耘田/夜绩麻，村庄儿女/各当家。童孙未解/供耕织，也傍桑阴/学种瓜。随兴写来，没有固定题材的诗篇。互动课堂 昼出耘田夜绩麻，句意：白天下地去除草，晚上搓麻绳。辛勤除草。把麻搓成线。 村庄儿女各当家。各人都担任一定的工作。句意：农村的青年男女都在忙着各自的事情。 “昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”这两句诗表达了什么？ 直接描写劳动场景，表现了农村男耕女织的繁忙景象，表达了作者对劳动人民的同情和敬重。 童孙未解供耕织，句意：孩子们不懂得耕田织布。天真孩子们。不懂。参加。 也傍桑阴学种瓜。傍：模仿。句意：却也模仿大人的样子，在桑树下的阴凉处学种瓜。 “童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”这两句诗表达了什么？ 集中描写了农村的孩子学种瓜的情景，充满童趣。表现了乡村儿童在大人的影响下，从小就热爱劳动的好品质，也烘托出农忙无闲人的繁忙景象。 赏析这首诗：这首诗以朴实的语言、细致的描写，热情的赞颂了农民紧张繁忙的劳动生活。全诗有概述，有特写，从不同的侧面反映出全村男女老幼共同参加劳动的场景，具有浓郁的生活气息。 四时田园杂兴（一）村庄儿女耕田织布勤劳童孙学种瓜结构梳理 这首诗描写了农村中____________劳动的情景，表现了人人爱劳动及劳动____________的思想感情。充满乐趣大人及小孩主题概括 《游山西村》宋陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。和田园有关的诗词拓展延伸 《山居秋暝》唐·王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 一、将下面诗句补充完整。,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，。昼出耘田夜绩麻也傍桑阴学种瓜课堂演练 二、《四时田园杂兴》（一）的前两句表现了诗人怎样的感情？写乡村男耕女织，日夜辛劳的生活，表现了诗人对劳动人民的同情和敬重。 诗中描写的儿童形象，天真纯朴，令人喜爱。三、请你说说诗中儿童的性格特点。字词听写 上节课我们学习了一首田园诗，今天我们继续学习第二首田园诗。第二课时 四时田园杂兴（二） 惟有蜻蜓蛱蝶飞jiá朗读课文扫清障碍我会认 蜻蜓蝶我会写 蜓tínɡ不要写成“延”。易写错 左右结构蝶蜻蜓生字归类 肥：指果肉肥厚。本课指杏子的果肉长得肥厚。西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。词语解释 篱落：篱笆。本课指南方农家小院的篱笆。篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 《四时田园杂兴》（二）梅子/金黄/杏子/肥，麦花/雪白/菜花/稀。日长/篱落/无人/过，唯有/蜻蜓/蛱蝶/飞。整体感知 写初夏江南的田园景色。诗中用_________________________________，写出了__________________的特点，有花有果，有色有形。读完古诗，说说这篇古诗写了什么内容？（课后第1题）梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀夏季南方农村景物 梅子金黄杏子肥，梅树的果实，夏季成熟，可以吃。句意：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了。果实互动课堂 麦花雪白菜花稀。麦花：荞麦花。荞麦是一种粮食作物，春秋都可以播种，生长期很短。花为白色或淡红色，果实磨成粉供食用。句意：荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。花朵 “梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”这两句诗表达了什么？ 这两句诗写初夏江南农村的田园景色。金黄的梅子、长得肥肥的杏子、如雪的麦花、还有稀稀落落的金黄色的菜花，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。 日长篱落无人过，句意：天长了，农民忙着在地里干活，篱笆外面没有人走动。忙碌篱笆。用竹子或树枝编成的遮拦的东西。 唯有蜻蜓蛱蝶飞。蝴蝶。句意：只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 “日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。”这两句诗表达了什么？ 诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。 赏析这首诗：这首诗对初夏江南的田园景色进行了细致的描写。诗中用“金黄、雪白”的颜色及“肥、稀”的形态，展示了南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。全诗动静结合，展现了乡村清新宁静、安逸恬淡的美好生活。 看一看：南方农村田园美景 结合这两首诗来思考：通过描述南方田园的景色，表达了作者怎样的思想感情？ 第一首诗通过描写农村中大人及小孩劳动的情景，表现了作者对劳动者的赞美和同情。第二首诗通过描写初夏时农村的自然景色，表现了作者对田园风光的热爱。 “梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”这两句诗运用了各种颜色，找出相仿的诗句，注意意境要美。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。找一找 再回顾第二首诗，说说这首诗运用了什么写法？ 日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。以动衬静是一种用动态的景物来反衬静态的景物，以烘托出一种更宁静的氛围的表现手法。这种写法的运用，使得诗歌意境深远、意味深长。 静态：河边的柳树静静地站着，倒映在水中的身影是那么婀娜多姿。动态：两只可爱的小燕子飞了过来，叽叽喳喳的，显得异常热闹。小练笔写一段话，用上静态描写和动态描写。 四时田园杂兴（二）金黄的梅子杏子肥农村的景象初夏江南菜花稀落雪白的麦花结构梳理 这首诗通过描写的自然景色，表现了作者对的热爱。田园风光初夏农村主题概括 《乡村四月》宋·翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。拓展延伸 与田园有关的成语鸡犬相闻柳暗花明欣欣向荣沃野千里阡陌交错炊烟袅袅鸟语花香草长莺飞 一、这两首诗的语言有何特点？作者以朴实的语言热情的赞颂了农民紧张繁忙的劳动生活，同时对初夏江南的田园景色进行了细致的描写。课堂演练 1．《四时田园杂兴》(一)写的是夏天的景色。()2．《四时田园杂兴》(二)表现了农民劳动的情景。()3．《四时田园杂兴》(一)这首诗中体现男耕女织，昼夜忙碌，一派繁忙景象的诗句是“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”。()三、根据诗句进行判断，对的画“√”，错的画“×”。√×× 二、阅读古诗，回答问题。乡村四月作者：翁卷(宋)绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 这首诗是____朝诗人______所作。本诗描绘出____________时节的景象。前两句着重写_______，后两句着重写______。宋翁卷江南农村初夏景人 七彩课堂伴你成长QICAIKETANG