四时田园杂兴（二）

六年级语文北师大版下册第一单元（第四课时）四时田园杂兴主讲：薛潘叶职称：中小学高级教师单位：卢氏县育才中学 1.掌握生字，正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗；2.理解重点词语的意思，感受诗歌展现的意境；3.在诵读中体会诗中所描绘的田园风光之趣。山村咏怀（宋）邵康节一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。 乡村四月翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。①子规——布谷鸟。②才了——刚刚做完。 学习目标：1.掌握生字，正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗；2.理解重点词语的意思，感受诗歌展现的意境；3.在诵读中体会诗中所描绘的田园风光之趣。 四时田园杂兴（其二）宋·范成大梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。 反复朗读诗文，初步理解诗意：1、借助工具书，结合诗句理解下列词语的意思：肥：稀：日长：篱落：过：惟有：蛱蝶：2、用自己的话说说诗句的意思。果肉肥厚稀稀落落。白天越来越长。篱笆经过只有蝴蝶 梅子金黄杏子肥诗句翻译梅子变得金黄金黄的，杏子也越长越大了。 麦花雪白菜花稀麦子花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。 日长篱落无人过白天变长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，此时无人经过。 惟有晴蜓蛱蝶飞只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 发挥你的联想与想象，感悟诗的意境：1、这首诗描绘的是什么季节的景象？你从哪里看出来？2.诗歌前两句描写了哪几种事物？展现一幅什么图景？3、三、四句又展现一幅什么画面？ 合作探究：1、第四句中写“蜻蜓蛺蝶飞”显得田野静悄悄的，如何理解？2、这首诗描绘了怎样的景象？你从中体会到的什么乐趣？ 请列出你积累的描写四时的诗句呢？（请按春、夏、秋、冬各写一句）春——春色满园关不住，一枝红杏出墙来。---叶绍翁夏——接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。---杨万里秋——月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。---张继冬——孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。---柳宗元 堂清检测：根据古诗内容填空：1、“日长篱落无人过，。”2、本诗作者是时期的；他的诗作大部分反映。3、诗歌前两句通过、、、这几种（地点）（季节）典型的景物特征，从___上（角度）写，色彩鲜明，写出了景象;后两句从上写，以衬，渲染了____。这种描写方法叫。（4）这首诗通过描写，从中体会到______之趣，表现了作者______之情。 录制：卢氏县育才中学信息中心谢谢大家！录制时间：2017年6月12日