古诗《四时田园杂兴》教学设计
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古诗《四时田园杂兴》教学设计

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时间:2022-02-26

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资料简介
古诗《四时田园杂兴》教学设计礼士幼儿园张春玖教学目标      1、有感情地朗读古诗。     2、培养幼儿对阅读古诗的兴趣。      教学过程 一、激情导入  1、今天,咱们来学习一首古诗,题目叫《四时田园杂兴》。  2、介绍作者:     范成大南宋诗人,《四时田园杂兴》是他田园诗的代表作品。  二、初读古诗,初步感知  1、指导读准字音,读出节奏。       ⑴ 明确古诗的朗读方法:要求正确、流利。    ⑵  师范读。    ⑶ 个人自由朗读。     2、读了这首诗,你能说说古诗写的是什么情景吗?  三、学习古诗,探究诗意  1、理解诗意。    ⑴ 昼:白天。    ⑵ 耘:除草。    ⑶ 耘田:在田里除草。    ⑷ 绩麻:把麻搓成线。    ⑸ 各当家:各人都担负起一定的家庭责任。    ⑹ 未解:不懂。    ⑺ 供:参加。    ⑻ 耕织:耕田织布。     ⑼ 傍:靠近。    ⑽ 桑阴:桑树下。  2、小组讨论。   3、指名试着概述全诗大意。    白天除田草,夜里搓麻条,村里的男女都担家。    幼童不懂耕田织布,也在桑树荫下学着种瓜呢!    四、品词赏句想象悟情  1、赏析“昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。”   ⑴ 古诗一、二句写了什么内容?      明确:农民劳动的繁忙景象。    ⑵ 想象:昼和夜分别指什么?围绕耘田绩麻启发想象农民们除了“耘田绩麻”还要干些什么活?(插秧、收割、犁地、积肥……)。想象范成大见此情景会对“村庄儿女”说些什么?(辛苦、勤劳、各有各的本事……)      2、赏析“童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。”    3、引导幼儿观察图画、描述画面内容。(抓住儿童神态、动作、想象其语言),你们喜欢这些小孩子吗?(天真、勤劳、不怕苦、好学、可爱、爱劳动)。    品后指导诵读,带着作者对那些儿童的喜爱之情来读。读出小孩子的调皮可爱。读出小孩子的聪明好学、读出你自己的喜爱之情……一遍一遍地读,一次比一次读得好。  五、有感情地朗读全诗  1、放声自由读诗,想象其意境,体会农民一家辛勤劳动的生活。  2、指名读。  3、老师配乐吟读。  4、幼儿入情入境的齐读。  六、总结     

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