语文人教版四年级下册四时田园杂兴x

四时田园杂兴【宋】范成大昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。 作者介绍范成大，字致能，号石湖居士，南宋著名诗人。《四时田园杂兴》共有60首，分为“春日”、“晚春”、“夏日”、“秋日”和“冬日”五组，每组12首诗。这些诗都是反映农民一年四季的生活劳动和民生疾苦，内容极为丰富。本文选的是“夏日”组诗中的一首。范成大（1126—1193）作品介绍 学习生字及多音字耘昼绩（耕耘耘田）（昼夜白昼）（成绩功绩）兴供（供求供电）（高兴兴致）（兴旺兴隆）（供养供事）xìngxīnggònggōngyúnzhòujì 理解诗题各种兴致四时田园杂兴一年四季乡村“四时田园杂兴”指的是对一年四季不同的乡村景色而产生的各种兴致感想。 四时田园杂兴【宋】范成大昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。朗读时注意节奏和重音字 思考：诗中都写了哪些人物？他们分别在干什么？从些哪些诗句看出来的？人物做事诗句村庄儿女童孙耘田绩麻学种瓜昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 理解词意昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。白天。在田里除草。把麻搓成绳。各有自己的拿手活干。幼童，小孩子。不懂得。从事、参与。耕田织布。靠近。桑树下的阴凉处。昼：耘田：绩麻：各当家：童孙：未解：供：耕织：傍：桑阴： 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。白天除田草，夜里搓麻绳；农家男女，各有拿手活干。 思考◆农民们除了“耘田绩麻”还要干些什么活？插秧、收割、犁地、施肥……◆诗歌的前两句描写了乡村的什么景象？乡村的农忙景象 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。小孩子虽不懂得从事耕田织布的事，也在靠近桑树的阴凉处，学大人的样子种瓜呢！ 思考你们喜欢这些小孩子吗？为什么？勤劳不怕苦爱劳动好学可爱天真◆诗歌的后两句描写孩子的什么特质？目的是什么？孩子们的童真童趣。衬托出农民勤劳简朴的生活 昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。四时田园杂兴【宋】范成大读时想象其意境，体会农民勤劳简朴的生活。 总结：【写作特点】诗风清新自然，语言亲切朴实，富有泥土气息。【写作内容】描写了农家夏忙时紧张愉快的劳动场面及温馨美好的田园生活，同时又塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象。 7.“看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别（）。”A高兴B兴奋C喜欢8.“下了暴雨，邻家的墙倒了，菊秧被砸死（）多种，一百多棵。全家好几天没有笑容。A十B二十C三十D四十9.“有（）有（），有（）有（），有（）有（），有（）有（），既须()又长()，这就是养花的乐趣。”10、写作思路（）A总分B分总C总分总D分分朗读课文思考问题布置作业：背诵全诗，预习下一首诗。 7.“看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别（）。”A高兴B兴奋C喜欢8.“下了暴雨，邻家的墙倒了，菊秧被砸死（）多种，一百多棵。全家好几天没有笑容。A十B二十C三十D四十9.“有（）有（），有（）有（），有（）有（），有（）有（），既须()又长()，这就是养花的乐趣。”10、写作思路（）A总分B分总C总分总D分分朗读课文思考问题谢谢同学们认真学习！下节课再见！