语文人教版四年级下册四时田园杂兴

《四时田园杂兴》教学设计教学目标：１、会认2个生字，会写3个生字。正确读写“昼夜”“耘田”“绩麻”等词语。２、有感情地朗读、背诵古诗，并能默写。３、体会古诗的内容，体会诗人热爱劳动人民的思想感情，领会诗歌的意境。４、培养阅读古诗的兴趣和对中华传统文化古诗的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯。教学重难点：根据诗所描绘的景物，引导学生，想象画面，感受田园生活及其情趣。教学准备：多媒体课件。教学时间：1课时教学过程：一、复习旧知1、学生诵读古诗《乡村四月》。 2、这首诗描写了农村什么景象、情感（学生讲述）3、跟唱古诗新唱《乡村四月》。二、导入新课1、揭题：今天我们来学习范成大的诗《四时田园杂兴》，这首诗也是描写农村风光的。２师生释题意。“四时田园杂兴”：四时，是指春夏秋冬。田园，这里泛指农村。兴，指兴趣，引申为即兴创作。杂兴，指随兴写来。“四时田园杂兴”的意思是指：从一年四季的田园风光引发的各种即兴作品。三、介绍作者范成大（公元1126～1193年），字致能，号石湖居士，平江吴郡（今江苏吴县）人，南宋诗人。请同学们看资料对作者更深的了解。四、朗诵古诗，弄懂诗意1、学生自练读，读准字音、读通句子。注意多音字“供”的读法及“兴”字读第四声。2、出示生字词，学习生字词。3、听范读，让学生听清每个字的读音，整体感知诵读节奏和诗的画面。4、同桌互读，画出节奏。 5、学生一边读一边想象，诗中都写了哪些人物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？6、小组学习：借助注释或利用工具书查阅自己要理解的词语，理解诗意。不懂的地方做上记号。。五、品评朗读，感悟诗情、诗境1、赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”（1）、诗歌一、二句写了什么内容？（2）、用自己的话说说一、二句的意思。（3）昼和夜分别指什么？围绕耘田绩麻想象农民们除了“耘田绩麻”还要干些什么活？体会村庄儿女的勤劳并读出作者对他们的赞美之情。2、赏析“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”（1）、说说你对这些小孩的印象。（2）、用自己的话说说三、四句的意思（3）、体会儿童的懂事、勤劳、可爱，读出作者对他们的喜爱之情。3、感悟诗情、诗境，放声自由诵读古诗，想象其意境，体会农民一家辛勤劳动的生活和作者对他们的赞美喜爱之情。六、拓展视野 1、听歌曲古诗新唱《四时田园杂兴》，用现代的方式传承中华优秀古诗词文化。2、联系生活实际，说说在生活中你应该怎样帮助父母，做自己力所能及的事，为父母减轻负担？3、在课外继续收集关于田园生活的诗进行学习。