语文人教版四年级下册四时田园杂兴

四时田园杂兴 时：季节。《四时田园杂兴》说说题目的意思。四时：四季。田园：田地和园圃，泛指农村。杂兴：有感而发，随事吟咏的诗篇。 “兴”在这儿读第四声，在文中，他指：兴致；“杂兴”就是——各种兴致；“四时”在这儿表示的是——一年四季，田园：田地和园圃，泛指农村。那么整个题目的意思连起来说就是——诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。《四时田园杂兴》共60首。分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五组。 范成大（1126－1193）宋代诗人。字致能，号石湖居士。苏州吴县（今江苏苏州市）人。他与陆游、杨万里、尤袤齐名，合称“南宋四大家”。他晚年隐居，写了一组四季田园杂感诗，共60首，分为“早春”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”四时五组，每组12首。、这些诗都描写了农村生活，反映农民的疾苦。这里选的是“夏日”诗一首。 一、导入诗歌自由读诗。思考：诗中有几对反义词？描写的是什么季节的景色？哪两句从大人写到了小孩？以上三个问题用原诗来回答。 小声自读，边想边画：诗中都写了哪些人物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。村庄儿女——耘田织布童孙——学种瓜 二、查学诊断说说自己根据注解，理解了哪些词的意思？解释以下词语的意思：昼：耘田：绩麻：各当家：未解：供：傍：白天把麻搓成线。除去田里的杂草。不懂从事。靠近。个自承担一些责任。 昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。四时田园杂兴（宋）范成大三.导学施教 自由读文，借助注释或利用工具书查阅自己要理解的词语，理解诗意。不懂的地方作上记号。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。白天除草搓麻线各人有自己的活干不懂得，不会做，从事靠近 赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”诗歌一、二句写了什么内容？农民劳动的繁忙景象。昼和夜分别指什么？围绕耘田绩麻启发想象农民们除了“耘田绩麻”还要干些什么活？插秧、收割、犁地、积肥…… 赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”想象范成大见此情景会对“村庄儿女”说些什么？辛苦、勤劳、各有各的本事……结合想象诵读，注意读出敬重之情，读出诗的节奏。 白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各自有自己的拿手本事。小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿着大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 赏析“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”你们喜欢这些小孩子吗？勤劳不怕苦可爱爱劳动天真好学带着作者对那些儿童的喜爱之情来读。读出小孩子的调皮可爱。读出小孩子的聪明好学、读出你自己的喜爱之情。 四、练测促学1.如果你是作者，看到农家夏忙时分的男男女女，你会怎么夸他们呢？我会说：你们真（），我多么（）！2.我觉得这些孩子们多么（），多么热爱（）啊！ 朗读古诗，思考全诗表达了诗人怎样的思想感情？通过对田园生活广泛、生动、真切的描写，表现了诗人赞美农民勤劳，喜欢孩子天真的思想感情 梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。日长/篱落/无人/过，唯有/蜻蜓/蛱蝶/飞。四时田园杂兴（宋）范成大