《宿新市徐公店》教学设计

《宿新市徐公店》教学设计【教学目标】　　1、通过理解诗歌内容，激发学生热爱大自然，热爱生活的思想感情。2、用“读文章，想画面”的方法，想象诗歌所描绘的画面。3、通过拼图培养学生创新能力。4、有感情朗读古诗并背诵。【教学重点、难点】　　理解诗句，想象诗歌描绘的画面，体会诗歌表达的思想感情。【教学准备】黄蝶飞到一大片油菜花的课件，关于诗的意境的课件。学生用于拼图的栅栏、树、一大片的油菜花、一条小路、儿童、黄蝶的图片。【教学过程】一、导入新课　1、今天我们一起来学习第9课古诗《宿新市徐公店》。2、以前我们是怎么学习古诗呢？出示学习古诗的步骤：1）知作者2）解字词3）明诗意4）赏意境5）诵诗句学生齐读这5个步骤。3、下面请大家按这5个步骤自由读古诗。二、学习古诗〈一〉知作者 1、课前老师已布置同学们预习古诗，关于作者你们知道什么呢？（出示作者---杨万里）2、很好，同学们预习得很充分，那下面我们该做什么呢？（解字词，明诗意）〈二〉解字词，明诗意。1、请学生们齐读课题，说说你读懂了什么？2、那作者他看到了什么样的景色呢？请学生读古诗。下面继续汇报解字词，明诗意。3、自由读每一句，你读懂了什么？重点理解“为什么花都落了，叶子才长出来”，让学生明白诗人写的是暮春的景色。“为什么黄蝶无处寻”则通过看课件来理解。4、学生读古诗。5、让学生找出诗中写了几样景物。着重理解为什么“儿童”也是景物？6、学生练习拼图。说说这样拼的理由。〈三〉赏意境让学生自由读古诗，说说自己喜欢的诗句，并说出原因。（出示每一句诗句的课件）学生齐读古诗。〈四〉诵诗句 1、读古诗。2、老师范读古诗，学生来评。（标出节奏线）3、学生练习朗读古诗。4、配乐朗读古诗。5、背诵古诗。宿新市徐公店杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。