宿新市徐公店

育才小学个性化教学设计(互动式教案)课题宿新市徐公店课型古诗诵读课时1课时设计白丹教学目标认知目标会认5个字。能力目标正确、流利、有感情的朗读古诗。背诵古诗。情意目标结合图画了解古诗的大致意思，感受初夏时节，田园生活的无限情趣。教学重难点认识生字，熟读成诵。结合图画了解古诗的大致意思。方式小组合作探究，借助拼音熟读古诗。自我调整策略采用多种形式朗读，熟读成诵。手段生字卡片，插图。板书设计教学反思宿新市徐公店（宋）杨万里篱笆疏小径深儿童追黄蝶飞整自我调整 序号个性化教学过程自我调整一123二12345678910三导入（3分钟）请学生结合这几天的天气谈谈自己的感受。让学生知道现在就是初夏时节。讲讲这个时节的季节特点。今天，我们回到宋朝，和诗人杨万里一起，住宿新市的徐公店，看看那里夏季无限美好的田园风光，想去吗？板书课题。新授（37分钟）学生借助拼音自读古诗。勾出生字多读几遍。小组检查生字的学习情况。教师出示生字卡片相机正音把生字带到古诗中再去读一读，看看你能不能知道些什么？学生自己读古诗。结合图画讲解古诗的意思，知道哪句就讲哪句。教师结合图画引导学生理解：这儿有一道稀疏的篱笆和一条幽深的小路。篱笆旁边还有几棵树，花瓣从枝头纷纷飘落，嫩叶还未成阴，这都是初夏时节的景色。指导学生朗读古诗。会背诵的同学站起来把这首古诗背一背。拓展练习同学们，今天的学习旅行非常成功，从新市徐公店回来，好多同学都成了小诗人。将今天学的诗吟诵给爸爸妈妈听，让他们看看你的学习收获吧！