宿新市徐公店课文ppt课件

《宿新市徐公店》古诗两首宿新市徐公店宋代1 1.会写生字，会正确书写生字。2.正确流利有感情的朗读古诗，理解古诗所描绘的美丽景色，想象儿童在花丛中捕碟的快乐。体会诗人对大自然的热爱之情。3.学习根据诗句说古诗。学习目标：2 杨万里（1127-1206），字廷秀，自号诚斋野客，与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为“南宋四大家”。他一生为官清廉，为奸相所害，被罢官闲居十五年。他的诗大量吸收民间语言，描述细腻，形象鲜明，平易自然。因为他长期居住农村，对农村的田园生活十分熟悉，所以描写自然景物也就更加真切感人，别有风趣。作者资料：点此播放教学视频3 1.看图说说图上的景色是什么季节。2.初读古诗，标出生字新词多读几遍。3.了解诗中写了哪些景物。4.再读古诗，了解诗意，理解重点字词意思。5.有节奏朗读课文，体会诗人所表达的思想感情。自学指导：点此播放教学视频4 是什么季节?猜猜看:点此播放教学视频5 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。宿新市徐公店宋代诗人杨万里点此播放教学视频6 疏未宿徐篱SùXúIíshūwèi点此播放教学视频7 宿新市徐公店　　　　　　　宋.杨万里　　　　篱落|疏疏|一径|深，　　　　树头|花落|未|成阴。　　　　儿童|急走|追|黄蝶，　　　　飞入|菜花|无处|寻。点此播放教学视频8 解题：宿：过夜。作者住在新市徐公店时见到一幅怎样的画面呢？表达了一种怎样的感情呢？宿新市徐公店诗题意思：在新市姓徐的人开的客店里过夜点此播放教学视频9 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。前两句写了哪几种景物？有什么特点？篱落：篱笆。（疏疏：稀疏。）径：小路。（深：深远。）（远望）（近观）树头：树枝头。（未：没有。阴：树荫。）稀疏的篱笆旁边，有一条小路深向远方。树上的花已经落了，但树叶还不茂密，没有形成树荫。用自己的话说说这两句诗的意思。点此播放教学视频10 篱笆篱落疏疏一径深。小路点此播放教学视频11 这稀疏的篱笆，长长的小路，叶儿不浓密的树，构成了一幅清新、质朴的农村景色图。在这一背景下，作者又看到一幅更为活泼生动的图画。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。处：地方。寻：寻找。走：跑。急走：快跑。抓住哪些景？儿童黄蝶菜花追到没有？用自己的话说说这两句诗的意思。儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶。黄色的蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中，再也找不到了。12 油菜花点此播放教学视频13 黄蝶点此播放教学视频14 儿童急走追黄蝶点此播放教学视频15 飞入菜花无处寻。点此播放教学视频16 诗中前两句是静态描写，后两句是动态描写，全诗动静结合，情景交融，充满了春的气息，特别是后两句，儿童捕蝶的画面跃然纸上，栩栩如生，仿佛就是眼前。说说看，你仿佛看到了什么呢？听到了什么呢？宿新市徐公店篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。17 诗意：稀疏的篱笆旁有一条小路伸向远方，树上的花已经落了，但树叶还不茂密。一个孩子奔跑追赶一只黄蝴蝶，蝴蝶飞入金黄色的油菜花中找不到了。宿新市徐公店篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。点此播放教学视频18 小结：这首诗作者把景物与人物融为一体，描绘了一幅动静结合的画面，极富生活情趣，作者的喜悦之情也尽在对景物、人物的描写之中。此诗一方面描绘了乡村幽静的风光，另一方面写出了农村儿童活泼可爱、顽皮天真的情趣。在这首诗的字里行间，洋溢着诗人对农家安逸生活的陶醉，也透出了诗人内心被天真烂漫的儿童所撩起的片片童真。点此播放教学视频19 所见袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。20 清明杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。21 池上白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。点此播放教学视频22