[方案]26清平乐村居

（五）年级（上）册（语文）学科集体备课备课时间12.22主备人史爱月主备人所在单位温家庄小学复备时间12.22授课教师张拴锁授课教师所在单位太安驿小学课题26、清平乐村居课型新授课时分配2第1课时上课时间12.24项目内容修改栏教学目标知识能力1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、借助朗读、想象、表演感悟词中出园生活的意境，使学生从屮受到美的熏陶3、理解这首词的意思，想象这首词所描绘的情景，并在说的基础上写下來。过程方法1、止确、流利、有感情地册读和背诵课文。2、借助朗读、想象、表演感悟词屮IH园生活的意境，使学生从中受到美的熏陶3、理解这首词的意思，想象这首词所描绘的情景，并在说的基础上写下來。情感态度价值观感悟词中田园生活的意境，使学生从中受到美的熏陶教学重点1、给画配文感悟词中田园生活的意境。2、给词配乐吟诵体会作者的思想感情。教学难点1、给画配文感悟词屮出园生活的意境。2、给词配乐吟诵体会作者的思想感情。教学、教具（课件）准备课件教学流程评论或修改 教学环节教师活动预设学生活动一、原型启发，感知词文。1.同学们，画是一种含蓄深刻的语言，它能把人引入心驰神往的境界。2•请同学们看看这幅图上画的内容，如果请你给这幅起个名字，你打算起什么？学生积极思考回答教学环节3.这幅画是根据宋代诗人辛弃疾的词《清平乐?村居》画的。辛弃疾是我国宋代著名的爱国诗人，一生主张北伐抗金，可惜受到反对派的排斥，得不到朝庭重用，晚年隐居在江西信州（今天的江西上饶地区），在这期间他写了许多恬静安逸的田园的诗词，我们今天学的这首词就是哪时候写的。“清平乐”是词牌名,“村居”是这首词的真正题目，通过刚才的看图，你知道“村居”是什么意思吗？（那么，这首词又是讲述的什么呢？）4•请同学们打开书，读读课文特别注意生字的读音，要求是读准字音，通顺课文。在不理解的地方做个小记号。5.学生练读。6.检查学生自读情况，指名读，男女生赛读，齐读。（老师要郑重纠正刚才的错误：我们班屮男同学和女同学一样棒。）二、分组互动，口悟词意。1.刚才读诗的过程屮同学们冇没冇发现自己不懂的地方？2.我们先在小组屮交流一下自己不懂的地方，然后每小组派一名代表说说小组中大家都不懂的地方。（老师把学生说的打在大屏幕上。）3.岀现了这么多疑难之处我们应该怎么办呢？（学生冋答，）这么多解决问题的途径，同学们真是会学习。4.为了帮助同学们理解词义，老师学生练读男女牛赛读，齐读。先在小组屮交流一下自己不懂的地方再每小组派一名代表说说小组中人家都不懂的地方。进行合作探究 ^^1•kK、匸/lHpJHP•hlJ>•/「□41^4^7j木停妙5了彳6名邯n-口07金00力常帖另板书设计、62课后反思备课时间12.22主备人史爱月主备人所在单位温家庄小学复备时间12.22授课教师张拴锁授课教师所在单位太安驿小学课题26、清平乐村居课型新授课时分配2第2课时上课时间12.25项目内容修改栏 教学目标知识能力1、正确、流利、冇感情地朗读和背诵课文。2、借助朗读、想彖、表演感悟词中出园生活的意境,使学生从屮受到美的熏陶3、理解这首词的意思，想象这首词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。过程方法1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、借助朗读、想象、表演感悟词中DO园生活的意境，使学生从中受到美的熏陶3、理解这首词的意思，想象这首词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。情感态度价值观感怡词中田园牛活的意境，使学牛从中受到美的熏陶教学重点1、给画配文感悟词中出园生活的意境。2、给词配斥吟诵体会作者的思想感情。教学难点1、给画配文感悟词屮III园生活的意境。2、给词配乐吟诵体会作者的思想感情。教学、教具（课件）准备课件教学流程评论或修改教学环节教师活动预设学生活动一、复习回顾二、学习新课教学环三、朗读成颂，领会诗情。1•请同学再看看图，再读读词，你感觉到词中、画中哪儿处最有情趣呢？2.指名学生说，并讲为什么。你能用朗读把词中的情趣表现出来吗?3.老师也感觉到“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”一句授有悄趣，两位老人会聊些什么呢？先展开想象，然后小组内讨论一下，等一会请同学上台表演。4.指名学生表演，其它同学补充，并随机板书。（乡村的田园生活是那么的恬静、那指名学生说，并讲为什么小组内讨论一下，等一会请同学上台衣演。请最快的一组同学上來展示你们的作品，其它同学可以补充跟老师一起唱 节1JfT厶ITT?曰FU■•-■】、.力-11:21.H月J丿口」吕iTIi乍。m%1、"砂、J:歎^J寸^iH』u去IMT-匚L目止曰一n—且卫hi少遞or^u，.4■・llk/-1■/、7IJ••A、J•K厂^n11"^■一-「「一npTrJ1lzkJP-p一>VI7^11寸>zVTJ-n^^4UAHH-^J一八■丨多山JJLz-段一、"x.^7刃f昔兔£月蚁IskrH誥QHI一刁W.卜W品MW釆77T*Hh借OWN:K/f1311^7u*3tn一一二么用四H的后以得1112.H3.老都多衆4.这可5.衆6.7.Bfir的今W,家板书设计课后反思