《清平乐 村居》 教学设计

《清平乐村居》教学设计教学目标：1.正确流利有感情地朗读课文、背诵课文。2.学会本课3个生字，理解由生字组成的词语。3.感受词中田园生活的情景，从中受到美的熏陶。说一说这首词所描绘的情景，感受辛弃疾对田园生活的热爱。教学重点：朗读词作，感受词中田园生活的情景。教学难点：1.说词描绘的情景，体会老夫妻的陶醉。2.感受词人辛弃疾的爱国情怀以及他对农村安宁平静生活的热爱。课时安排：1课时教学准备：电子书包教学步骤：一、视频导入，感受田园生活的宁静安闲；诗词对比，明确词和词牌的相关知识。上课前，我们先来观看一段视频。请大家认真看，仔细听。请点击你的平板播放视屏。1.点击视频欣赏播放视频2.提问：你看到什么？听到什么？有什么感受？指名回答3.对，我们都喜欢这种宁静悠闲的田园生活，古人也喜欢，还把它们写进了文学作品里，点击诗词对比，请比较这两首诗词，看看二者有什么异同。4.学生回答，师相机板书：村居或清平乐村居5.对，同学们真是火眼金睛啊！第一首古诗是七言绝句，总 共4句，每句都是7个字。第二首，句子长短不一，是一种特别的文体，叫做词，也叫长短句。它由上下两部分组成，上面的叫上阙，也叫上片；下面的叫下阙，也叫下片。中间空一行。1.点击词与词牌，说：“古代的词都合乐歌唱，宋朝时最为繁盛，人们常说宋词。词又称乐章、琴趣、诗余。词的曲调名称叫做词牌，不同词牌在字数、句数、每句的字数、声调上都有规定。”2.点击诗词欣赏：这首词的词牌名叫什么？板：清平乐村居一、学习新词，找韵脚、明节奏、正读音，理解词意、读出画面、体会主旨3.今天，我们就来学习这首词，请大家读——清平乐村居4.点击词与词牌，清平乐用汉乐府“清乐”“平乐”这两个曲调命名，八句，四十六个字，上片四仄韵，下片三平韵。5.点击课文朗读，老师读课文，同学们点击圈画出上片的四个仄韵和下片的三个平韵。仄就是3、4声，平就是1、2声。6.提问：你圈出了哪几个字？指名回答，师相机在大屏圈画。7.将“莲蓬”划线。提问：平时你怎样读这个词？提问：这里为什么不读轻声了？指名。对，为了押韵。诗词才更好听。8.同学们，你和这位同学圈画的一样吗？正是因为押韵，诗词读起来才朗朗上口。要想读得好听，还要读好每句词的节奏。请自由朗读，边读边画出停顿。 1.读好了吗？请一位同学读一读，注意停顿。师相机在大屏上画。你画的和我一样吗？现在，请你再练习读一读。选择“剥莲蓬”中“剥”的读音，提问另一个读音并口头组词。2.诗词配乐朗读，更能增加她的美感。谁可以与老师合作配着音乐来读这首词？指名。谁还想读，请你们同桌合作读一读，要读慢一点，边读边想象。谁来给我们展示一下，我们一起读。3.能读流利了，词中的字词你能理解吗？请连一连。点击对应连线，抓屏或截屏，讨论区中交流。4.这里有一个字的字音特别难读，也是本课要学写的生字。翁，正音，教师范写，学生描红5.点击词语填空第1页，请大家看大屏幕，请根据自己的理解，拖动词语填空，师抓屏，分析。6.点击词语填空第2页，指名读句子，选择点击无赖的词语解释，请生选择义项。7.点击拖词入图，古人说：诗中有画，画中有诗。理解了字词的意思，才能在文字中读出一幅幅明丽动人的图画。请拖动词句到图画相应位置，注意不要覆盖人物。之后，截图，发送到讨论区。8.师点击一两副学生作品，请生说说：这几幅小图，哪些是写景的？哪些是写人的？你最喜欢哪一幅？（追问：为什么？你仿佛看到什么？你听到他们在说什么？你会怎样夸他？） 学生说后要朗读，读出诗意，读出喜爱，读出美景。22.大儿子勤劳能干，二儿子心灵手巧，小儿子活泼可爱，多么有福气的一对老夫妻呀！多么其乐融融的农家！如果让你用一个字概括全词，你会用哪个字？“乐”？比“乐”程度更深呢？“醉”，老夫妻仅仅是喝了酒有一点醉吗？指名答。陶醉在清新秀丽的江南美景中，陶醉在其乐融融的农家生活里；陶醉在勤俭淳朴的劳动场景中，陶醉在祥和宁静的田园画卷里。这真是，酒不醉人，人自醉。幸福农家，乐无边。板书：醉23.点击感知诗意，请你填空概括词意。把字写小一点，看看谁写的字最漂亮，谁填的词最能有语文味。填好后，截图发送，师选取交流。三、走近辛弃疾，明报国之志，惜恬淡生活，读出热爱24.板书：安宁平静、恬淡悠然。我们生在和平年代的人都渴望这种生活，更何况经历了的辛弃疾呢！师带领学生学习介绍辛弃疾的文字、视频。25.辛弃疾这辈子最想干的是什么？血染疆场、为国立功。作为南宋爱国词人，辛弃疾21岁参加抗金义军，一生力主抗金北伐，但他的抗金方略未被采纳，报国无门、志不得伸。他在晚年时，归隐江西上饶地区闲居农村，写下了“清平乐村居”这首词作。 26.现在，你能体会辛弃疾为什么如此热爱安宁平静的田园生活了吗？他所渴望的仅仅是眼前他正在享受的田园生活吗？指名回答。对，他希望抗金北伐，收复失地，让更多的宋朝百姓过上幸福安定的生活。辛弃疾的这腔爱国情、报国志、战斗心（板书：报国之志），在他的一生中熠熠生辉、在他的词章中铿锵有力！27．请大家欣赏他的另一首代表作——点击破阵子，放录音。28.现在我们更能体会到：太平盛世享太平，天天都是太平；山河破碎盼太平，太平弥足珍贵！怀揣着万里破碎山河、万千故国百姓的辛弃疾多么珍爱这祥和安宁、悠然自得的田园生活呀！29.点击再读词作，让我们齐声朗读“清平乐村居”。只有国家安定，人民才能有幸福的生活！四、布置作业，继续走近辛弃疾，走近典雅的古诗词30.课后，请大家读一读辛弃疾的另外一首田园风格代表作《西江月》（夜行黄沙道中）；31.另外，词有一千多种格式，对应不同词牌名，请你收集其他词牌名，并找来代表作读一读，感受不同词牌的不同韵律。板书设计：26清平乐村居安宁平静恬淡悠然 醉爱国心报国志