语文人教版四年级下册21.乡下人家.《乡下人家》x

21.乡下人家萍乡实验学校彭萍 教学目标：1.有感情朗读课文。2.感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活的热爱之情。 同学们，你可曾在乡间的小路上，闻到瓜果的芳香；在夜晚的池塘边，听到青蛙的歌唱；在辽阔的草地上，看到成群的牛羊。人教版四年级下册的第六组课文，为我们描述的就是这样的乡村生活画面。让我们随着课文的学习，感受田园诗情，体味优美语言，积累精彩局段，并围绕“走进田园，热爱乡村”，开展一次综合性学习吧。一.导入语 觅食装饰辛苦棚架归巢二.复习检测率领和谐独特迷人 三.乡村一日游一、快速默读课文，并思考：全文的中心（段）是什么？ 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道（）的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，（）。别有风趣的装饰可爱多了二.学习第一自然段：请欣赏第一处美景 1.给第一幅美景图取个好听诗意的名字吧。2.运用了什么修辞手法来装点这幅美图呢？ 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。对比？ 三：小组合作学习：我的课堂我做主问题：对课文描写的哪一处乡村风景你最感兴趣，并具体说说自己的体会。并赏析课文中的具体句子，学习借景、物来抒发情感的表达方法。（提示：1.可以用刚才学第一段的方法展示，也可以用创新式的方法来展示:感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活的热爱之情。2.小组合作学习的几点小要求） 芍药凤仙鸡冠花大丽菊 鸡，乡下人家照例总是要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一群小鸡，要竹林中觅食，或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，他们也从不吃惊。 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。还有纺织娘的歌声…… 四.总结与拓展：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 在天晴了的时候，请到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。到小径中去走走吧，在天晴了的时候：看山间移动的暗绿，云的脚迹——它也在闲游。阅读链接 围绕“走进田园，热爱乡村”，开展一次综合性学习吧。孩子们，请联系生活实际，用多种形式来描绘美丽乡村吧！（温馨提示：可以是用画画，文字小片段，乡村古诗，唱有关乡村的歌曲……）