语文人教版四年级下册21乡下人家.乡下人家

21乡下人家 教学目标：1.认识14个生字，学写5个生字，正确读写带有生字的词语，指导书写“率”、“巢”，并掌握多音字“冠”“率”。理解生字新词的意思。2、正确、流利地朗读课文，能有感情地朗读课文。3、初步了解课文主要内容，学会用关键词语概括画面内容。4、品读第一自然段，想象画面感受乡下人家的诗情画意。 率shuài率，部首:亠部 巢cháo巢，部首:巛（三拐旁，由三个撇点组成）。 棚饰冠菊瞧péngshìguānjúqiáo瞧见大丽菊鸡冠花装饰棚架shuàimì率觅耸捣搬巢谐眠辛sǒngdǎobān率领觅食耸着捣衣搬桌椅cháoxiémiánxīn归巢和谐催眠辛苦 guān王冠皇冠张冠李戴怒发冲冠guàn冠军夺冠chăng操场会场市场广场场景cháng一场赶场一场春雨欢喜一场shuài率领率真草率轻率lǜ效率频率比率jiē结瓜结巴jié结束结尾tà踏步tā踏实 房檐棚架风趣装饰向晚顺序照例瞧见觅食捣衣率领倘若归巢和谐催眠曲大丽菊鸡冠花天高地阔月明人静 你知道这些词语的意思吗？时令：季节。倘若：即使：若是：都是表示假设、假如、如果的意思。照例：按照惯例，按照常情。文中指乡下人家按常理总要养几只鸡鸭之类的家禽。 觅食：寻找食物。向晚:傍晚.装饰：在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观。华丽：美丽而有光彩。天高地阔：形容范围很管泛。明月人静：月关明朗，夜深人静。 捣衣 纺织娘 纺织娘作为鸣虫蓄养至少始于宋代。其属螽（zhōng）斯科纺织娘亚科，体形细长，可达五至七厘米，头部与蝈蝈相似，但比蝈蝈的头略小。它能短距起飞，后肢长大善跳跃。白天多静伏于瓜藤茎叶间，因其体色及外形如荚如叶，不易被发现。有时也爬至草棵顶端晒太阳，并发出一阵鸣叫，其声时重时轻，声高韵长，犹如纺车之转动。纺织娘以植物花叶为生，尤喜食黄瓜、丝瓜的花瓣。纺织娘 再读课文，理清脉络指名分段读课文第1—6自然段，想想描写了哪几处乡村的风景？1、屋前的瓜棚。2、门前的话、屋后的竹。3、房前屋后的鸡群。4、屋后的小河。5、傍晚吃饭的情景。6、伴着纺织娘歌声进入梦乡。 乡下人家，屋前搭（架）种（瓜）。门前种（花）；屋后（竹）成阴，（笋）探头。院前院后（群鸡）觅食。屋后河中（群鸭）戏水。夏日院中（天高地阔地吃着晚饭）。秋夜听歌（甜甜蜜蜜地进入梦想）。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。乡下人家课文的第1至第6自然段描写的都是美的画面，请选出你最喜欢的一处乡下人家独特、迷人的风景，再把它想象成美丽的画面，并给这幅画面取一个如画般的名字。 瓜藤攀檐图门前花开图雨后春笋图鸡鸭觅食图门前晚饭图秋夜虫儿唱 朗读课文，用---画出本文的中心句乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。总结全文、点明中心、点题（中心句）文章结构：。分—总结构 课文的写作顺序房前屋后的空间顺序。春夏秋、白天傍晚夜间的时间顺序。（交叉描写） 瓜藤攀檐图 默读课文第一自然段，用“﹏”划出让你感受到乡下人家“独特迷人”的句子，并在旁边写一写你的感受。 ①青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。“装饰”指在身体和物体的表面加些附属的东西，使之美观。这里采用了对比的方法。若是在门前竖两根大旗杆，让人不免觉得太单调，若是蹲一对石狮子又太威严，让人不由得拘谨、胆怯，难生亲近之意。这里指农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的绿绿的藤和叶，点缀于其中的青、红的瓜，色彩明丽，生活气息浓厚，把农家小屋装点得别致生动、亲切可爱、质朴自然，无人工雕琢之感。 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。对比屋前瓜藤绕，是一道独特、迷人的风景。？ 乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 学习方法1、读文段。2、划语句。3、说感受。4、感情读。 布置作业：1、正确书写本课的生字、新词。2、摘抄课文中你喜欢的描写得优美的短语、句子；3、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。