四年级下册《乡下人家》

21.《乡下人家》教案沾溪镇杉木村小学邓军一、学习目标1认识“檐”、“饰”等五个生字。正确读写“独特”“天高地阔”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。4带领学生品味优美语言，积累精彩句段。二、教学重点学生品读重点句段积累优美语言感受乡下人家独特迷人的风景三、教学难点从平凡的事物中展现乡村生活的画面，让学生感受乡村生活的美好，从而产生对乡村生活的热爱之情。四、课前准备1课件。2搜集有关农村生活的资料。五、教学过程课前播放歌曲《走在乡间的小路上》一 、预习探究导入板书课题乡下人家齐读师：课前你们都读了课文了，同学们你的脑海中有画面吗？都有些什么样的画面呢？不急于回答，请在用心来读读课文，让画面变得更清晰些，生再读课文。二、合作交流师：同学们，读了课文，你们都看到了怎样的画面。生答师板书板书鲜花板书晚饭板书秋夜板书笋芽(此处可随学生回答灵活板书)师：现在，你们已经把一篇文章读成了不同的画面了，有人说：会读书的人能把一篇课文读成一句话，这篇文章又能读成哪句话呢？生读中心句，谁再来读。三、品读体验1、品读鲜花部分学生交流课件出示指名读“有些人家。独特的农家风光”2、品读笋芽部分刚才我们看了鲜花那么屋后的那几十只竹又有哪些独特之处呢？3、在乡村人家的房前屋后， 还有那些风景深深的吸引了你学生交流母鸡、小鸡4、品读乡下人家吃晚饭的情景，若是在傍晚出去走一走，又会有什么新的发现呢？“若是在夏天的......和谐的田园风景画”5、品读秋夜美景，走出夏日特别的傍晚，让我们循着纺织娘的歌声，一起走进秋日的夜晚。四、巩固延伸同学们，我们就生活在乡下，在我们的周围又有哪些独特迷人的风景，哪位同学来说说你的感受。大家已走进了乡下人家，乡下人家那独特、迷人的风景，已经永远的留在了我们的心里。课下请同学们走进乡村，用我们的眼睛去发现美，用我们的文字来记录美，用我们的心灵去，感受田园风光的美丽吧！板书设计：乡下人家鲜花笋芽晚饭秋夜难忘独特迷人