语文人教版四年级下册.乡下人家

人教版四年级语文下册《乡下人家》教学设计学校：小街曼老完小执教：李竹美一、教材情分析《乡下人家》是人教课标版小学语文四年级下册第六单元第21课。文章通过描绘一个个自然、和谐的场景，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。四年级的学生基本学会独立思考和交流、教学这篇文章，一是要引导学生体会乡村生活的自然亲切、优美恬静，感受作者对乡村生活的向往，对生活的热爱之情；二是要让学生在阅读中体会作者善于抓住乡村生活中最平凡的事物、最普通的场面，描写乡村生活的特点。二、学情分析四年级的学生基本学会独立思考和交流、教学这篇文章，一是要引导学生体会乡村生活的自然亲切、优美恬静，感受作者对乡村生活的向往，对生活的热爱之情；二是要让学生在阅读中体会作者善于抓住乡村生活中最平凡的事物、最普通的场面，描写乡村生活的特点。三、教学目标：1、认识本课的生字，生词，能正确拼读“装饰”、“鸡冠花”“归巢”等词语的读音2、正确、流利、有感情地朗读课文3、带领学生品味优美语言，积累精彩句段 四、教学重难点重点：学生品读重点句段，积累优美语言，感受乡下人家独特、迷人的风景难点：从平凡的事物中展现乡村生活的画面，让学生感受乡村生活的美好，从而产生对乡村生活的热爱之情六、教学方法讨论法探究法自学法七、学法指导通过自主研读课文，在教师的引导下进行小组讨论，最终让学生感受到乡村生活的恬静和美好。八、教学手段多媒体课件课时安排：一课时九、教学过程：（一）、激情导题1、出示图片，指导看图（1）通过看图，你知道这图上画的是什么地方的景色吗？（2）从图上，你都看到了哪些景物？2、导入这样自然亲切，优美恬静的乡下风光，作者是怎样描绘的呢？我们一齐来学习第21课乡下人家（板书课题）生齐读课题 （二）、初读课文，整体感知出示“自读要求”1、自由读课文，划出本课的生字、新词，并对照读音把他们读准。2、找找课文“围绕哪一句话展开描写”？用笔作上记号。并想一想作者围绕这句话描写了哪些画面?（三）、汇报交流，了解自学情况1、指名认读生字，生词，教师相机指正，提醒注意“鸡冠花”一词中“冠”应读“guān”不读“guàn”；“率领”中“率”不读“lǜ”学生齐读生字、词语2、交流读书所得，找出全文的中心段落（最后一节）学生齐读最后一节师提示：这一节中写了什么样的景色？独特、迷人（教师相机板书）3、作者围绕“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特，迷人的风景。”这句话描写了哪些画面(屋前瓜藤绕、门前花盛开、雨后春笋冒、鸡鸭喜觅食、门前吃晚饭、秋夜虫儿唱.)（四）、精读感悟教师导语：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特，迷人的风景。我真想再去看看这道独特、迷人的风景，同学们想不想看？好吧，我们就带着这种心情，先到乡下人家那小小的房屋前看看吧 1、乡下人家屋前的是什么？是怎样写的呢？2、再次感受乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特，迷人的风景。我真想再去看看这道独特、迷人的风景（请学生读一读相关描写）3、对比理解：青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。“高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆”一般是什么地方看到的？4、用学习第一自然段的方法学习第二自然段（出示句子）：有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。（通过比较，感受到乡下人家的淳朴、可爱）过渡：刚才我们感受了乡下人家屋前这一独特迷人的风景，乡下人家不仅屋前的装饰独特、迷人，而且门前、屋后也别有风味，我们来感受一下吧。5、自由读课文，找出课文中描写乡下人家的房前屋后还有哪些事物，划出喜欢的句子，说理由，同桌互相交流几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。喜欢理由：（1）用拟人的手法（2）一个“探”字用得非常好 学以致用：下面的句子中的括号中用哪个动词最好？（出示课件）从他们的房前屋后经过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。再次感受：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特美丽的风景。（五）、总结梳理乡下人家不仅屋前瓜藤满架，门前鲜花盛开，屋后翠竹成阴，春天雨后春笋生机勃勃，还有许多独特迷人的景象，我们下节课一起来交流。这节课，我们认识了生字，词语，学习了乡下人家房前、屋后的独特迷人景象，感受了乡下人家的淳朴、可爱。（六）、小练习乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特，迷人的风景乡下人家，不论_____，不论_____，不论_____,不论______，都有一道独特、迷人的风景。（七）、拓展乡下人家还有哪些事情可以说一说 （八）、作业1.积累好词、佳句。把你认为写得好的词、句摘抄在积累本上，并读一读。2.画。把你喜欢的一处风景的段落多读读，并展开想象把它画出来。十、板书设计：21、乡下人家独特迷人屋前瓜藤满架门前鲜花盛开屋后竹、笋课后反思：