语文人教版四年级下册《乡下人家》

大石桥中心小学四年级下册语文学科课堂教学设计教学内容21乡下人家（第一课时）任课教师甘秋萍教学目标　1：认识5个生字，学会14个生字，正确读写带有生字的词语，并掌握多音字“冠”“率”。2：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落摘录积累好词佳句。3：学习作者通过描写乡下人家的景物来表达感情的写法。4：感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活、对大自然由衷的热爱之情。教学重难点引导学生能随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受到乡村生活的美好。教学具准备多媒体课件教学流程课前三分钟读词语盘点的词语独立前置、检查落实1、自由读课文，借助拼音读准字音，对不理解的词语、句子作上记号。2、默读课文，找找课文哪一小节概括了乡下人家的特点？用铅笔作上记号。小组讨论、对学群学1：导入课题，揭示课题。同学们，你们了解乡间那充满温馨和诗意的田园生活么？今天，老师将和你们一起走进“乡下人家”，去感受乡村生活的美好。2：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，读一读生字新词。3：同桌互读课文，并交流生字新词的读音，教师重点指导“巢”字的音和形。4、组内互读课文，交流找出课文中概括乡下人家特点的句子。 展示汇报、引领点拨1：理解“独特”“迷人”的含义，进而理解整段话的含义。　　学生讨论后师小结：“独特”是指“独有的，与众不同的”；“迷人”是说“吸引人”，这句话是说乡下人家，在任何时候，在任何季节都有着自己独特的、很吸引人的美。真是这样吗？同学们，我们赶快来读一读课文，从作者的语言描述中去发现乡下人家“迷人”、“独特”的美吧。。2：仔细观察插图，默读课文，画出你认为课文描写最美的一处乡村风景，并联系课文想想画面，读一读。3：教师小结，再现全文乡村生活真是太美了，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景，请你想象乡村生活的画面，再读一读全文吧！板书：屋前瓜架门前鲜花21乡下人家屋后春笋院中鸡儿河里小鸭当堂检测、反馈提升1、积累好词、佳句：把你认为好的词句，摘抄在积累本上，并读一读。2、画，把你喜欢的一处风景段落多读读，并展开想像，把它画出来。教学反思