语文人教版四年级下册乡下人家

21、乡下人家（教学设计）南白镇民主小学：常新云教学目标：1．认识“檐”、“饰”等五个生字。会写“棚”“饰”“冠”等十四个生字。正确读写“装饰”“和谐”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。4．带领学生品味优美语言，积累精彩句段。教学重难点1.带领学生品味优美语言，积累精彩片断。2.了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。教学准备：多媒体课件教学时间：一课时教学过程一|导入同学们到过乡下么？是什么样子？二、自学生字、新词，初读课文，整体感知１自由读课文，借助拼音读准字音，对不理解的词语、句子作上记号。２练习将课文读通顺。 三、了解自学情况1、学习多音字冠、率、场四、深入阅读，感悟思想1、乡下人家给你留下怎样的印象？“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节。都有一道独特、迷人的风景。”2学习重点句（1）“青、红的瓜，……别有风趣的装饰……”引导学生从青、红等颜色欣赏，理解“别有风趣”、“装饰”的含义。（2）“比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。”闭上眼睛，听老师读一读课文中对乡下人家屋前景色的描写，想象画面，再想象一下“高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆”的城市的景象，说说你的感觉。通过城里和乡村的对比，突出乡下人家的简洁与朴素。（3）……朴素中带有几分华丽，显出……①朴素和华丽本来是相对的，为什么课文中却说“朴素中带着几分华丽”？（乡村风光本是朴素的，鲜花的开放却使之增添了许多明丽的色彩，所以……）（虽然是很常见的花，但是它们开得是那么的漂亮） 依着时令顺序开放，一年四季都有花相伴都高兴呀，这真是一派独特的农家风光。五、小结乡下人家的瓜架、鲜花、竹笋融为了一幅自然和谐的风景画。作者所运用的丰富的色彩词，多么像一位出色的画家在调配颜料；对比、拟人的写法，生动地描绘出乡村风景的独特迷人之处。六、课堂练习摘抄好词好句例句：1、“青、红的瓜，……别有风趣的装饰……”2、“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节。都有一道独特、迷人的风景。”