乡下人家教学设计执教者:马鞍山丹阳庙岗小学张业生学习目标：1、认识“檐”“饰”等5个生字。正确读写“装饰”“和谐”等词语。2、通过朗读课文，想象画面来感受乡下人家的诗情画意，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。。3、了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。学习重、难点：重点：随文章的叙事在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受乡村生活的美好。难点：了解课文的叙述顺序，体会从平凡的事物、普通的场景展现出来的乡村生活的美，从而学习作者的表达方法。教学准备：课件教学过程：一:生字词的复习:檐饰冠捣谐棚饰冠菊瞧率觅耸捣搬巢谐眠辛棚架风趣装饰顺序照例瞧见率领觅食捣衣倘若向晚归巢和谐辛苦催眠曲鸡冠花大丽菊房前屋后天高地阔二、初读课文，整体感知1、自由读文，初步感知师：请大家打开书，用你喜欢的方式朗读课文，遇到带有生字的句子多读几次。读完之后想一想：乡下人家给你留下怎样的印象？试着用一个词或者一句话概括。夜静催眠曲三、阅读片断，想像画面。1乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。2有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派的农家风光。3他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
三:乡村生活真是太美了！有感情地朗读课文，想象画面，并把自己喜欢的部分背下来。四读了上面的课文，你是否感受到了乡村生活的诗情画意?让我们开展一次“走进田园”的综合性学习，加深对农村生活的了解。家在农村的同学，可以先想一想自己的家乡值得自豪的景物是什么，自己或身边人的生活是怎样的。然后进行深入的了解，比如，观察田园风光，了解不同五:板书设计:秋天：听歌自然和谐空间屋后：养鸡养鸡总结：总有着迷人的风景夏天：吃晚饭别致生动
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