《张衡传》教案.

张衡传一、教学目标：（一）知识与能力1、了解《后汉书》；疏通课文大意，归纳文言知识点，整体感知课文内容。2、理解并掌握相关文言知识和文化常识。（四书五经六艺，文中各官职）（二）过程与方法1、了解人物传记的写法和技巧。2、在学生对课文获得整体感知的基础上，开展思维活动，做到“形散而神不散”。（三）情感态度与价值观引导学生学习张衡刻苦钻研和注重社会实践的精神。二、教学重难点（一）教学重点：1、引导学生理解文章是从哪几个方面来写张衡的。2、指导学生来了解人物传记的写作特点。（二）教学难点：引导学生体会张衡的种种优良品质。三、课时安排：两课时四、教学过程第一课时一：导入新课（2分钟）2000年前，一位先辈告诉人们天是球型的，像个鸡蛋，天就像鸡蛋壳，包在地的外面，地就像蛋黄，这就是“浑天说”。这位先辈通过此学说设计制作出当时世界上最先进的天文仪器——浑天仪。后来，又发明了世界上第一架能预报地震的仪器——地动仪。这就是我们中国伟大的科学家、文学家张衡，郭沫若先生说：“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见，万祀千龄，令人景仰。”那么今天，就让我们一起，通过南朝历史学家范晔《后汉书》走进张衡，了解他的贡献，体会他的为人，品味他的处世情怀。二：了解《后汉书》（5分钟）《后汉书》：由我国南朝刘宋时期的历史学家范晔编撰，是一部记载东汉历史的纪传体史书，与《史记》、《汉书》、《三国志》合称“前四史”。《史记》：由司马迁撰写的中国第一部纪传体通史。该书记载了上自上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。《汉书》：《汉书》，又称《前汉书》，由我国东汉时期的历史学家班固编撰，是中国第一部纪传体断代史。主要记述了上起西汉的汉高祖元年（公元前206年），下至新朝的王莽地皇四年（公元23年），共230年的史事。《三国志》：西晋陈寿编写的一部主要记载魏、蜀、吴三国鼎立时期的纪传体国别史，详细记载了从魏文帝黄初元年（220）到晋武帝太康元年（280）六十年的历史。三：初读课文(25分钟)1、学生集体朗读（6分钟）5 1、提示注音（2分钟）属文（zhǔ）璇机(xuán)算罔论(wǎnɡ)蟾蜍（chánchú）逾侈(chǐ)   邓骘(zhì)中有都(dū)柱  乞骸(hái)骨 疾恶（wù）2、疏通字句（10分钟）(1)虽才高于世，而无娇尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。虽然才能比一般人高出许多，但并不因此而骄傲自大，平时举止从容，态度平静，不喜欢与俗人结交。(2)衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。张衡善于机械制造方面的巧思，尤其在天文阴阳历算方面最用心。(3)衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。张衡不趋附当朝的权臣大官，所任的官职就多年也得不到提升。(4)尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。曾有一条龙的机关发动但感觉不到地面动，京师的学者都怪它没有应验。(5)时政事减损，权移于下，衡因上疏陈事。当时政治局面每况愈下，权利向下转移，张衡于是给皇帝上书陈述这些事情。3、疏通词语（7分钟）善：素善留侯张良。（《鸿门宴》）　　　　　　——友善　交好衡少善属文，游于三辅。（《张衡传》）——擅长征：从此替爷征。（《木兰诗》）——出征，远行挟天子以征四方。（《赤壁之战》）——征伐公车特征拜郎中。（《张衡传》））——征召，特指君召臣精：食不厌精，脍不厌细。（《论语·乡党》）——本义是纯洁的上等米以精铜制成。（《张衡传》）——物的纯质瑜得精兵五万。（《赤壁之战》）——军中精锐精思傅会。（《张衡传》）——精心，专诚施：仁义不施，攻守之势异也。（《过秦论》）——实施，施行己所不为，勿施于人。（《论语》）——加，施加施关发机。（《张衡传》）——设置机：衡善机巧；牙机巧制。（《张衡传》）——器械，机械5 不闻机杼声。（《木兰诗》）——织布机施关发机。（《张衡传》）——枢纽，关键四：整体感知课文（10分钟）1、文中哪些地方能体现出张衡的高尚品德？ （1）“虽才高于世，而无骄尚之情。”（2）“从容淡静，不好交接俗人” “举孝廉不行，连辟公府不就”  “累召不应” “不慕当世”2、他在文学上、科学上的成就是什么？ 文学成就：“善属文”，作《二京赋》，《思玄赋》科学成就：（科学发明） “善机巧”，作浑天仪、造候风地动仪（科学著作） “善术学”，著《灵宪》、《算罔论》3、政治上的作为怎么样？ 善政理：迁侍中，在帷幄。为河间相，收禽奸党。上下肃然，称为政理。艺术特点材料处理上裁剪得当、有详有略、重点突出。关于人物传记的特点：作为传记，除了介绍人物姓名、籍贯之外，还必须选择人物一生中最具有特征的事件，叙述他的为人及其对社会的影响。由于传记不同于史料，所以人物必须“活跃”，有可感性。传记的基本特点：翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。五：课堂小结（3分钟）这篇传记仅以七百余字就概及张衡六十二年中善属文、善机巧，善理政三方面的成就，写出一个真实的人，伟大的人。5 本文在讲述这三方面成绩的时候，重点放在了科学成就上，尤其是详细介绍了候风地动仪。这也是同学们需要学习的地方，写人叙事不一定非要事无巨细、面面俱到，要善于抓住最具有代表性的事件。我认为，张衡能取得这么大的成就，源于他具有高尚的品格。人只有具有高尚的品格，才能不为外界所惑，潜心钻研。也希望大家脚踏实地，努力学习，做一个德才兼备、有益于国家、有益于社会的栋梁之才。六：布置作业:让学生自主学习第四自然段，了解候风地动仪的构造。第二课时：一：品味张衡的成就及其为人（20分钟）师：本文全面地记叙张衡各方面的成就，又重点突出他在科技方面的成就和贡献，老师想问大家，张衡为什么能够获得如此大的成就呢？他的为人，他的品格，他的性情对于他的科学成就有怎样的影响呢？文中哪些地方能体现出张衡的高尚品德？ （1）“虽才高于世，而无骄尚之情。”（2）“从容淡静，不好交接俗人”（3）品格文才，不慕名利 “举孝廉不行，连辟公府不就”  “累召不应” “不慕当世”从容淡静：做官后，哪怕所居之官辄积年不徙也无所谓，他还不好交接俗人，不满当时王侯以下的逾侈风气，经过十年苦思而写成《二京赋》以讽谏当世，一任河间相，立即“治威严，整法度”，对奸党“一时收禽”，这些都反映了他“从容淡静，不慕当世”的品德。何谓从容？从容，是一种理性，一种坚忍，一种气度，一种风范。只有从容，才能临危不乱；只有从容，才能举止若定；只有从容，才能化险为夷；只有从容，才能宠辱不惊；只有从容；才能风云在握……何谓淡静？诸葛亮在《诫子书》中有这样一句话：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”一个人要想“明志”——使自己的志向明确、坚定，需要一种淡泊；要想“致远”——实现自己的远大目标，需要一种宁静。要想做一个优秀的人，做一个成功的人，需要“从容淡静”的心境。唯有从容淡静，才能活出潇洒，活出自由，活出旷达。无娇尚之情：年少时“善属文”，“通五经”，“贯六艺”，“才高于世”，这些都反映他不尚虚浮而谦逊朴实的品格，只有这样，他才能把主要精力放在科研上，获得候风地动仪那样大的成果。不慕名利：不追求名利。一个人，只有真正的把名利放在一边，从容淡静，潜心做事，明确志向，不以物喜，不以己悲，不因自己的得失而或喜或悲，才会从容不迫做一个成功人。张衡这样做了，所以他成为了一个全面发展的人，万祀千龄，令人景仰，他发明的地动仪，在今天依然造福于人类。诸葛亮在《诫子书》中有云：“非淡薄无以明志，非宁静无以致远”，他在隐居隆中的十年里，躬耕读书，心怀大志，广交士林，终能成就一代伟业。《资治通鉴》的编写者司马光。为了编写《资治通鉴》这一理想，司马光十九年如一日，每天凌晨就开始工作。他怕睡过头，耽误了工作，特地制作了一个“警枕”5 ，好让自己及时醒来。对于文稿，他严格要求，不断修饰，润色，力求完美。皇皇数百卷的巨著，都是他用工楷书写而成。司马光完成编写工作，下的是实实在在的工夫。古往今来，能够做到从容淡静、不慕名利而终成就伟业的人有很多，但是到了今天，我们看看自己的周围，随着高速运转的现代生活节奏，造就了一批批一夜暴富、一夜成名的神话，丰富了多彩的外面世界，却也如现代广告般地冲击着人们的观念，推波助澜似的激起人们急功近利的心态。人们更愿意享受马背上驰骋的快感，而不去体验真实生活的一步一个脚印、脚踏实地的工作历程。心浮气躁，见异思迁，投机取巧，随之而来，也成了一些人心目中推崇的目标与做法。他们成天挖空心思，就是想做所谓的大事，却因大事做不好，小事又不屑做，结果成了无所事事，怨气一肚子的“专业人才”。此时浮躁便慢慢成了我们工作学习的大敌，它让我们骄傲自满，不求甚解，毫无深度，满足现状，停滞不前。中国科学界“两弹一星”巨星钱学森有一个著名的“钱学森之问”，“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才”，我想，这也是我们需要自省的，同学们正处于自我发展的关键时期，希望大家能够拭去心底的浮躁，把心静下来，潜心做事，持之以恒，锲而不舍，做好身边的每件小事，必会成为有用之人。但凡有大志者，必先拭去浮躁。有大作为之人，必潜心做事！5