《张衡传》（河大版）

第三单元第13课五柳先生传河北大学出版社九年级|上册 导入新课他是文学家，二京大赋，气势恢宏；他是书画家，东汉四家，上有其名；他是数学家，圆周率说，千年第一；他是发明家，浑天地动，构造奇精；他是地理学家，地形图表，泽被后世；他更是天文学家，洞观天象，拨正视听。他可谓是上知天文，下晓地理，中通人事，无所不精。猜猜他是谁？ 导入新课 后汉书·张衡传南朝·范晔 张衡（78——139）东汉著名文学家、科学家、政治家。在文学、艺术、地震学、天文学、地理学、数学、气象学、机械学等方面都颇有建树。字平子。河南南阳西鄂人。曾两度担任执管天文的太史令。精通天文历算，创制世界上最早的利用水力转动的浑天仪和测定地震的地动仪。文学作品《二京赋》，《四愁诗》 1.掌握文中涉及的文言实词、虚词、句式和文化常识。2.积累文言词语，理解文章内容，了解张衡一生在科学、文学、政治等方面对人类文明发展做出的杰出贡献。3.掌握叙述、说明的方法及详略得当的处理方法。学习目标 范晔（398-445）字蔚宗，南朝宋代顺阳山阴（浙江绍兴）人。他在南朝刘宋时期，曾任尚书史部郎、宣城太守、太子左卫将军等职。《宋书》上说他少年好学，博通经史，善为文章。后因密谋拥戴文帝的兄弟刘义康被处死刑，死时才48岁。他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编成《后汉书》。走近作者 全书主要记述了上起东汉的汉光武帝建武元年（公元25年），下至汉献帝建安二十五年（公元220年），共195年的史事，书中分十纪、八十列传和八志（司马彪续作），共一百篇。与司马迁的《史记》、班固的《汉书》、陈寿的《三国志》合称“四史”，盛行于世。对我国的文学、史学有很大影响。 传记，是介绍人物生平经历的文章，一般介绍人物的姓名、籍贯、年龄、性格、爱好等，虽记述的是一个人的生平，但并不等于把一个人的一生的全部经历，事无巨细的写进文章，而是记述一些重要的事件，同时显示出个人的品格特点。关于文体 善属文(zhǔ)连辟公府(bì)邓骘(zhì)璇玑(xuán)算罔论(wǎng)傍行(páng)河间相(jiān)乞骸骨(hái)给加点字注音 1.全文共六段，介绍了张衡的哪些事迹？并给文章划分层次。重点研讨明确：第一部分（1）记述张衡的学业、品德和文学的成就。第二部分（2~3）介绍张衡在科学技术上的成就。第三部分（5~6）介绍张衡在政治上的成就。 2.张衡为什么有如此高的文学才华？（重点看第一段）重点研讨明确：天资聪明，勤奋好学。“少善属文”“游于三辅”“入京师，观太学”，“遂通五经，贯六艺”。谦逊持重，鄙视名利。“举孝廉不行”“连辟公府不就”“累召不应”“衡不慕当世”。执著专一，治学严谨。“精思傅会，十年乃成”“尤致思于……”“研核阴阳，妙尽……”“言甚详明” 3.作者是如何介绍候风地动仪的？重点研讨明确：文章是按照如下的顺序来介绍候风地动仪的①制作时间和仪器名称。②仪器的材料、大小、形状、雕饰。从外形介绍入手，给人总体印象。③仪器的机关构造。说明内部主要部件和外面八龙的作用。 重点研讨④觉知地震的道理，从内外结合上说明动仪的作用。⑤仪器的效果：灵验如神，用实验证明地动仪的灵验和准确。由“怪”到“服”，形象地反映出人们对这新仪器的认识过程。⑥仪器正式投入使用。 4.默读课文2-4段，思考作者介绍张衡的科学成就时，写作方法有何不同？重点研讨明确：第二段写张衡善机巧，拜郎中，迁太史令，作浑天仪，著《灵宪》、《算罔论》，以记叙为主。第四段从时间、名称、质地、大小、形状、功用、验证等方面介绍候风地动仪，以说明为主，辅以记叙。 5.默读课文5、6段，思考文中通过哪两件事表现张衡的政治才干的？重点研讨明确：一是《思玄赋》的由来——“政事渐损，上疏陈事，讽议左右，阉竖谗之，衡常思图身之事，以为吉凶倚仗，幽微难明”，表现了张衡忧国忧民、小心谨慎的形象。二是出任河间相时与奸党作斗争一事。“治威严，整法度”表现其治理严厉，“阴知奸党名姓，一时收禽”表现其政治智慧，“上下肃然，称为政理”表现其卓然政绩。 6.归纳：张衡有哪些可贵的品格？重点研讨一是“从容淡静”“不慕当世”。二是“无骄尚之情”。 张衡一三四少善属文通五经，贯六艺《二京赋》无骄尚之情从容淡静善机巧《灵宪》《算罔论》浑天仪候风地动仪治威严、整法度文学科学政治品格上疏陈事、讽议左右二 1.按照时间顺序介绍人物的写法。难点探究明确：本文是人物传记，介绍人物以时间为经，以事迹为纬。张衡一生经历了东汉章帝、和帝、安帝和顺帝四个时期。时间虽较长，文章叙述的时间线索却很清楚。从表达方式上说，以记叙为主。在第4段写候风地动仪，又以说明为主，辅以记叙。 2．详略得当的剪裁方法。难点探究明确：本文介绍了张衡文学、科学、政治三方面的才能和成就。其中，以科学方面的才能和成就作为重点详写。在介绍科学方面的才能和成就时，又突出了候风地动仪的研究制造，介绍特别详尽，对其他创造的介绍则较简略。这样详略得宜的安排，使文章重点突出，人物特点鲜明。 拓展积累 1.结合课本，积累有关古代官职变迁词语。2.自选角度，用一副对联评价张衡。布置作业