《天窗》课件

语文西师版六年级下册第五单元第20课天窗 作者简介茅盾（1896-1981）本名沈德鸿，字雁冰，著名作家。一生创作了大量的文学作品，具有很高的艺术成就。主要作品有：《幻灭》《动摇》《子夜》《春蚕》《林家铺子》等。其代表作《子夜》是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的成绩。生平著述收有《茅盾全集》。 理解词语的意思慰藉：安慰。一瞥：很快地看一眼。威力：具有巨大的推动或摧毁作用的力量。jí(狼藉)shì(似的)藉似jiè(慰藉)sì(似乎) 理清文章层次第一段（1~2）：写天窗的来历。第二段（3~6）：写小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。第三段（7~8）：写从天窗的神奇，无处的深刻人生哲理。 （一）学习1~2，想一想：什么叫天窗呢？乡下人在屋顶上面开一个小方洞，装了一块玻璃，叫做天窗。 乡下的房子 木板窗木板窗 天窗 北关小学人们为什么要在屋面上开天窗呢？乡下的房子，只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。碰着大风大雨，或者北风呼呼的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就像黑洞似的。于是乡下人在屋面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。 下面让我们一起去体验天窗的魅力天窗有什么作用呢？透光 （二）带着问题自读课文(3~6)，然后思考：“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。”这句话在文中出现了几次？分别是在什么情况下出现的？（1）请两个同学分别朗读第二段中的两个事例。（2）“慰藉”是什么意思?（3）比较句子：    小小的天窗是唯一的慰藉。    小小的天窗是慰藉。    （读一读，你有什么不同的感受？） 为什么说天窗是唯一的慰藉呢?透过这扇天窗，文中的孩子看到什么?又想到了什么?请同学们默读课文，分别用“——”和“～～”在文中找出。 北关小学看到想到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。雨脚在那里卜落卜落跳，带子似的闪电一划这雨，这风，这雷，这电怎样猛厉地扫荡了这世界；它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。一颗星，一朵云掠过的一条黑影这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰。 为什么“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉”呢?孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里的时候，天窗给漆黑的屋子带来的不仅有光明，他们通过天窗看见了雨点、闪电、星星、云彩。这些都是孩子们唯一的慰藉。 自主合作学习默读6、7自然段，找出文中的一组排比句，有感情的读一读，并练习说一句话。 (三)学习最后最后两段根据这些内容，我们再来思考刚才提出的问题：为什么说天窗是神奇的？因为它会使你看见了若不是有了它你就想不起来的宇宙的秘密；它会使你想到了若不是有了它你就永远不会联想到的各种事件！这就是想象的魅力。有了想象我们才能看到更多的东西。实际上，我们周围有很多想象机会，文章中天窗还指一切想象的机会，我们要抓住机会，积极动脑，展开想象。 要感谢发明“天窗”的大人们”?因为活泼会想的孩子们会怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”。这个办法就是想象。自主合作学习 发挥想像：我会从那小玻璃上面的一朵云，想象到无数奇幻的云彩，有的像（）的山，有的像（）的马，有的像（）的巨人。 这是一扇______之窗。神奇 复习总结想象是神奇的东西，它能让人从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”。希望大家能够抓住身边一切想象的机会，展开想象的翅膀，去认识更广阔的世界。 看上面再次感受天窗的神奇 想象是一对金色的翅膀，有了它，我们就可以飞起来离开熟悉的陆地，离开司空见惯的事物，进入一个个神奇、美妙、广阔的境界。只要拥有想象，什么样的生活也可以过得很精彩，相信通过你的想像，你的努力，也能创造精彩的人生！老师赠言： 作业和练习：1、选择自己喜欢的段落有感情地多读一读。2、在你无奈的时候，什么又是你的慰藉呢？是读书？看电视？还是摆弄什么小玩具？ 再见