《天窗》课件

S版小学语文五年级上册天窗 茅盾（1896—1981），原名沈德鸿，字雁冰，1896年7月4日生于浙江桐乡县乌镇。中国二十世纪文学史上著名小说家、文学批评家。一生创作了大量的文学作品，具有很高的艺术成就。主要作品有：长篇小说《蚀》、《虹》、《子夜》、《第一阶段的故事》、《腐蚀》、《霜叶红似二月花》；中篇小说《路》、《三人行》；短篇小说《春蚕》、《秋收》、《残冬》、《林家铺子》等。其代表作《子夜》是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的巨大成绩。作者简介 作业和练习：1、选择自己喜欢的段落有感情地多读一读。2、在你无奈的时候，什么又是你的慰藉呢？是读书？看电视？还是摆弄什么小玩具？什么是天窗？快速默读课文，在文中找答案。在房顶开一个小方洞，装上一块（），叫天窗。说说乡下人为什么要开天窗？ 现代天窗 学习生字词：慰藉蝠蝙恶霸宇宙玻璃猫头鹰啊唷唷闪闪烁烁 有感情地朗读课文，注意生字词的读音，把课文读正确、流利。说说天窗给乡下的孩子带来了什么？ （1）为什么说天窗是神奇的呢?（2）为什么说“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。”？讨论 分析课文1.找一找“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。”这句话在文中出现了几次？分别是在什么情况下出现的？（1）请两个同学分别朗读第二段中的两个事例。（2）“慰藉”是什么意思?人在什么情况下需要安慰？（3）比较句子：小小的天窗是唯一的慰藉。小小的天窗是慰藉。（指名读一读，你有什么不同的感受？） 2.为什么说天窗是唯一的慰藉呢?透过这扇天窗，文中的孩子看到什么?又想到了什么?请同学们默读课文，把下表填写完整：看到想到雨脚在卜落卜落跳，带子似的闪电一划这雨，这风，这雷，这电怎样猛厉地扫荡了这世界；它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。一颗星，一朵云无数闪闪烁烁可爱的星；无数像山似的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩掠过的一条黑影这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰。 交流汇报：明确孩子们看到的和想到的内容。（我们把孩子们的所看所想连起来读一读）3.师问：“在你无奈的时候，什么是你的慰藉？”（谈自己生活中排解不快的方法：也许是读书？看电视？也许是摆弄什么小玩具？） 4.学习最后两段根据这些内容，我们再来思考同学们刚才提出的问题：（1）理解：夜晚被逼上床时，“小小的天窗又是唯一的慰藉”。（2）为什么说“活泼会想的孩子会从‘无’中看出‘有’，从‘虚’中看出‘实’?比他们所看到的一切更真切，更广阔，更复杂，更确切? 自主合作学习1、默读课文6、7自然段。思考：这时候我_____，不能_____，小小的天窗又是我唯一的慰藉，透过小小的天窗，我____。2、同桌交流心得体会。3、有感情朗读自己感触最深的段落。 知识窗户1.解词：慰藉、恶霸2.读句子，体会比喻句：例：屋子里就黑得像地洞里似的。3.用“也许‥‥‥也许‥‥‥也许‥‥‥”造句。 也许你只是一棵不起眼的小草,也许你只是一朵普通的小花,也许你只是一片平凡的叶子,但只要你是独特的,就该为自己鼓掌。也许你是一缕柔弱的清风,也许你是一颗普通的星星,也许你是一片无为的云彩,但只要你是无二的,你就会是一个幸福的人。佳句鉴赏 下雨了或下雪了，透过玻璃窗，说说你看到了什么？想到了什么？ 天窗外的世界是幅永恒的画面，印在茅盾爷爷的心上，也印在了我们的心中。想象是首隽永的小诗，想象是支悠扬的曲调，想象是一对金色的翅膀，有了它，我们就可以飞起来，离开熟悉的陆地，离开司空见惯的事物，进入一个个神奇、美妙、广阔的境界。愿同学们插上想象的翅膀，使生活变得更加丰富有趣。愿你们的人生中永远有一扇天窗向你们敞开！教师寄语 附：板书设计看见：雨脚闪电星云天窗想象：无穷无尽孩子们唯一的慰藉......