《三月桃花水》第二课时教学设计教材分析：北师大版语文教材第八册《三月桃花水》是一篇优美的散文。描写了阳春三月，春水滋润大地、催生万物的美丽景色，赞美了春天的美丽。作者把三月桃花水比成竖琴、明镜，揭示了春水的可贵，抒发了作者对大自然的热爱。全文语言优美，很适合朗读。教学目标：1.运用学过的方法，自主学会本课生字及组成的新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文和生活积累，体会关键词句在表达情意方面的作用。3.了解“桃花水”的特点，感受春天的美景和勃勃生机。教学难点：积累课文中的好词好句，能找出课文中运用比喻、拟人、排比等修辞方法的句段，并能体会作者使用这些修辞方法的用意，鼓励学生在积累的基础上学习模仿造句、写话。教学重点：培养学生熟读成诵的习惯，既能使学生积累优美词句，又能使学生在反复诵读中提高语言表达的语流、语感能力。教学准备：课件教学过程：一、切入课文导入1、师：“是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？()是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？”()2、板书课题，学生书空，并齐读课题。
过渡语：三月桃花水给你留下的最深印象是什么？（美）三月桃花水的声音优美动听，三月桃花水的光芒光洁明亮。让我们一起跟随作者去细细品味，去仔细聆听春的气息。【设计意图】抓住课文重点段导入，激发学生的求知欲望。二、品读感悟学习提示：请你用自己喜欢的方式读课文的3——6自然段，把你最喜欢的句子或段落画下了，认真的读一读，并试着写批注。1、齐读p14页的“金钥匙”2、学生自主学习，批画。3、组内交流学习收获。4、全班汇报（一）感悟水声如音乐1、它是怎么演奏出来的？（三月桃花水——竖琴、桃花水波纹——琴弦、细白的浪花——鼓点、水流的声响——铃铛声）2、你仿佛看到了什么？听到了什么？3、指导朗读：配乐，全班感情朗读第四段。（二）感悟水清如明镜1、三月桃花水为什么是明镜（水清能看到倒影），映照出了哪些景物？2、配乐：指名学生朗读。3、配乐：全班美读5—6自然段。（三）赞美三月桃花水1、师：三月桃花水，声如音乐，清如明镜，怎能不叫人沉醉，叫人赞美啊！可作者为什么说他比金子还贵？比银子还亮？结尾表达了作者怎样的感情呢？
（三月桃花水是庄稼的宝贝——水贵如油。）所以作者大声的赞美“比金子还贵------”让我们有感情的朗读最后一段，好好的来赞美三月桃花水吧。2、学生朗读最后一段。3、试着练习背诵。(同学们相信桃花水的美，已深深的印在了我们每个人的心中，那你能快速的背诵最后三个自然段吗？)【设计意图】学生在自读思考的基础上，找答案。先在小组内交流，再全班交流，充分体现了自主、合作、探究的学习方式。三、拓展训练师：孩子们，窗外的春色多么的迷人啊！拿起笔，运用今天你的学习收获，写一写你眼中的春景。1、学生练写。2、组内交流。3、展示并师生评价。【设计意图】学习作者的写作方法，写出属于自己的作品。让学生体验学习的乐趣。四、作业1、有感情的朗读课文，摘录文中的好词佳句。2、读一读开卷有益中的《抢春水》。板书设计：三月桃花水声音光芒赞美
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