四年级语文下册 三月桃花水2教案 北师大版

三月桃花水教材简析：这是一篇优美的散文。描写了阳春三月，春水滋润大地，催生万物的美丽景色，赞美了春天的美丽。作者把三月桃花水比成竖琴、明镜，揭示春水的可贵滋润大地，催生万物，春天已经悄悄地向我们走来，抒发了作者对大自然的热爱。全文语言优美，很适合朗读。教学目标：　　　知识目标：通过学习使学生认识5个生字，会写11个生字　　　　　　　　能正确、流利、有感情地朗读课文；　　　　　　　　一般技能：能结合上下文及生活实际理解课文中词句的意思，　　　　　　　　在阅读中积累词语与优美的句子；　　　思想感情：通过学习使学生明白，春水的可贵滋润大地，催生万物春天就在我们的身边，需要我们仔细的观察通过课文学习；　　　　　　　　了解春天大自然的变化,从而培养学生热爱春天的美好情感。教学重点、难点：　　　　1.通过学习使学生明白，春天就在我们的身边，需要我们仔细的观察；　　　　2.了解春天大自然的变化,从而培养学生热爱春天的美好情感。教学用具：　　　　投影，图片教学时间：　　　　2课时　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学内容：学习课文，理解课文内容　　教学过程：　　一、导课。　　　　你喜欢春天吗?你听，有一种声音，像小铃铛；是什么光芒？像一匹明洁的丝绸，映照蓝天？　　　　这是什么？（板书：三月桃花水）　　二、听录音,读课文。　　　1.放录音。注意生字的读音，标上自然段。　　　2.提问:读了这篇文章，你知道三月桃花水是什么样的?　　　3.学生交流，教师随机板书：　　　　　（春天的竖琴春天的明镜比金子还贵比银子还亮）　　三、品读课文。　　　1.再读课文1-9小节，你觉得三月的桃花水美吗？找出自己认为最喜欢的句子读读，说说为什么？　　　2.小组讨论：　　　　　指名说说　　　　　集体交流　　　3.重点学习3、4、5、6小节　　　　（1）三月桃花水是春天的竖琴，你听到奏出了什么的样的乐曲？　　　　（2） 听音乐，想像这种情景，你仿佛看到了什么？听到了什么？　　　　（3）指名交流　　　　（4）美读3、4段落　　　　（5）你仿佛看到了什么？配乐读读5、6小结　　　　（6）说说明镜中还映照了哪些景物？　　　　　　　仿照这样的格式说一说我看见（）　　　　　　　发现（）　　　4.听音乐朗读3、4、5、6小结　　　5.说说你认为三月桃花水还像什么？　　　　（1）集体交流　　　　（2）齐读7、8、9自然段　　五、师生沟通。　　　　春天是一年中最美的季节,我们应该走到大自然中观察春天的变化。学完课文你还了解到哪些？说个大家听好吗？　　板书设计：　　　　　　　　　　　　　三月桃花水　　　　　　　　　　　　　　　春天的竖琴　　　　　春天的明镜　　　　　　　　　　　　　　　比金子还贵　　　　　比银子还亮　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　教学内容：复习课文内容，学习生字词　教学过程：　　一、复习导入，激发学生学习兴趣。　　　　同学们，我们上一节课学习了《三月桃花水》这一课，我们能流利读课文，下面老师想请一名读得最好的同学到前现来给大家读一下，哪位同学有这个决心啊？　　二、回顾课文内容，说说三月桃花水是什么　　　　学生联系课文各抒己见。　　　1.复习课文内容。　　　2.作业交流：面对春水的力量，你想对大自然说些什么？　　　　　展示画的三月桃花水的景象，做一句诗。　　　3.有感情地朗读课文　　　4.结合课文，说说每个自然段的意思，概括段意。　　　5.比较这篇课文与《春潮》有什么不同？　　三、学写生字。　　　　学生自学生字。　　　　交流重点字：袅弦　　四、作业设置。　　　1.摘抄表现三月桃花水的句子。　　　2.摘抄优美的词语：选择一个造句。