部编版四年级语文下册《三月桃花水》教学设计

《三月桃花水》活动设计科目版本小学语文早下第一单元课名三月桃花水学习目标1.运用学过的方法，自主学会本课的生字及组成的新词。重点指导书写“裹”，理解词语“绮丽”“催促”等。2.正确流利有感情地朗读课文。结合旁批体会关键词句在表达情意方面的作用。对课文不理解的地方提出疑问。3.了解“桃花水”的特点，感受春天的美景和勃勃生机。具体环节设计教学环节内容1.教师上课1.1导入新课今天我们要学习一篇新的课文一一《二月桃花水》。1.2初读感知自由课文，一边读一边思考：桃花水是什么样的呢？它能发出声音又能映照出景物。这就是桃花水，它是春天的河水。7 1.3学习生字能把字音读准了吗？我来考考你们。生字学习每绸母生轰微且裹上炊I词语认读I(■至简再勒舒前暨琴I(应和侬和麦414|彖彖炊烟Ii!15把词语放进课文中去读。7 I是什么声音，像一串小铃#,轻轻地走过忖边？是什么光¥,像一区明洁的丝绸L映照着威天？桃花水演奏的声音喉声一呜大表水--力妾一庆E一音水丁一阳点心ji出)破一〃织必如例物必织织织织处诊应必屐如吻必织俊殄烈织少少次眩：1.4学习课文77桃花水映照的景物映照的景物它看见燕子飞过JL天，翅膝7上裹着痛云；它看见垂柳鼓上长发，如烟如套；7 力映照的景物它看见一群晶却L来到西边，水底立剜厚起一集集红笼，她处捧起了水，像料卷一片［片柩抖,映照的景物它看见忖庄上会，很早彼千就升起了袅袅的炊烟每个人的心得体会不一样，旁批内容也会不相同，我们学习小作者试着把自己的体会批写在相应的课文旁边吧！7 1.5总结今天，同学们尝试了旁批，课后我们看书时也这样边看边写，学习就会取得更大的进步！2.学生自学2.1跟我学1.学会十个生字，能联系上下文和生活经验，正确理解“催促”“绮丽”等词语的意思。2.借助旁批理解课文内容，尝试自己旁批。3.能正确、流利，有感情地朗读课文，在朗读中感悟，并注意积累词句。2.2学生练习一、读一读，把词语规范地写一写。铃铛绮丽竖琴轰鸣催促丝绸包裹袅袅炊烟二、选词填空串匹朵条根群片个一（）花瓣一（）铃铛一（）酒窝一（）丝绸一（）姑娘一（）琴弦一（）樱花一（）波纹三、课文第六段你读懂了吗？请想象出省略号的省略的内容，把它写进括号里。三月的桃花水，是春天的明镜它看见（）它看见（）它看见（）四、自己在书中找一处试着写一写旁批。7 答案一、读一读，把词语规范地写一写。答案：略二、选词填空。答案一（片）花瓣一（串）铃铛一（个）酒窝一（匹）丝绸一（群）姑娘一（根）琴弦一（朵）樱花一（条）波纹三、课文第六段你读懂了吗？请想象出省略号省略的内容，把它写进括号里。四、自己在书中找一处试着旁批。3.拓展资源3.1活动脚本3.2参考教案7 如何指导学生课后作旁批？1.熟读课文，利用工具书查找自己不理解的词语，并及时批写。3.3常见问题2.运用符号。对文章用得准确的精彩的字词句进行圈，画，也是一种便捷有效的方法。在低段学龄儿童进行批注的起始阶段，通过这样的方法留存的记忆更容易记住，并通过动笔留下自己分析思考的痕迹。7