语文北师大版四年级下册三月桃花水 教案

教学目标1.以读代讲,融情入景,感受课文的整体美。2.抓住重点语句,通过朗读、研讨,提高感悟能力,感受美的熏陶。3.了解本课与《春潮》的区别。教具准备幻灯片。教学过程一　回顾第一课时课文开头的两个问题,你是否已找到答案?是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?(第3、4自然段回答第一个问题。)是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?(第5、6自然段回答第二个问题。)二　摘抄学习笔记1.回忆摘抄笔记的方法。出示《春潮》的笔记摘录。从本课的重点段落中任选一部分,做笔记摘录。(小结摘录笔记的方法:读相关段落,找出重点词语,联系上下文了解词语的意思,体会它们的用法。)2.笔记交流。(1)轻柔的弦、有节奏的鼓点、纤细的低语、谈心、急流的水浪声……(把三月桃花水当成一位美丽的少女,发出的声音柔柔的,很动听,如同美丽的仙女在向世人诉说衷肠。读时舒缓轻柔。)(2)垂柳披上了长发,如雾如烟……浮起一片片花瓣……袅袅炊烟……(垂柳的柳丝像女子的长发,飘飘然, 令人神往。姑娘们在春的陪伴下尽情玩耍。人们早早儿起来,享受春天带来的喜悦。人们心情舒畅,到处充满生机。)三　指导朗读读这篇课文与读《春潮》的感受有什么不同?(《三月桃花水》如轻柔舒缓的小夜曲,表现出秀丽阴柔之美;《春潮》则显示出势不可当的雄健的阳刚之美。)出示幻灯片:1.《春潮》片段。被禁锢了一冬的大江奔腾着,汹涌着,以它那不可抗拒的力量推开了坚冰,怒吼着,撞击着。一块块巨大的冰排,被滔滔的江水推动着,山一样地竖了起来,又摔倒下去,发出跟咔嚓咔嚓的声响,溅起一片片雪白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了,淹没了,迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。(指名读,读出澎湃之感。)2.《三月桃花水》片段。啊,河流醒来了!三月的桃花水,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。有一千朵樱花,点点洒上了河面;有一万个小酒窝,在水中回旋。(指名读,读出柔美之感。)四　在读中加深认识1.朗读重点段落,感受美的熏陶。2.自己练读,读出感受,鉴赏作品。3.小组练读,相互评价,受到熏陶。4.做猜读练习,激发朗读欲望。(请一位学生读,其他学生听后,说说你认为对方想读出什么体会。激发学生的读书兴趣,培养有感情地朗读的能力。)五　总结全文读读课文最后三个自然段并思考:为什么三月桃花水比金子还贵,比银子还亮? 它的美令人陶醉。啊,地上草如茵,两岸柳如眉。让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯!板书设计　　三月桃花水比金子还贵,比银子还亮。