语文人教版四年级下册语文园地一2

语文园地一1、增强口语表达的能力。2、培养细心观察的习惯，能抓住景物特点进行描写，并选择自己喜爱的景色作文。3、积累语言，发现所学课文中写景的妙笔，增强书面语言的表达能力。4、领略大自然的美好风光，为祖国的大好河山而骄傲。5、在口语交际中，培养合作和交往的能力。1、增强口语表达的能力。2、积累语言，增强书面语言的表达能力。在细心观察的基础上，抓住景物的特点，进行习作，顺序清晰，生动具体。观察校园。三课时 第二课时一、导入新课谈话引入：春天来了，校园也呈现出不同于以往的生机，同学们在课前仔细观察了校园。你觉得我们的校园美吗，最美的是什么。（自由发言）想把这些美用笔记录下来吗？二、读题，明要求１自读题目，弄清写作的内容和要求。２梳理内容：（１）校园的一处景物（２）别处的景物（３）发生在校园的一件事明确要求：顺序清楚，内容具体，语句通顺。三、指导选材１典型性：写一处景物，选择最美的、自己观察得最仔细的。２新颖：善于发现别人没有发现的。四、习作提纲指导１可先总写景物特点。２主体部分可以按地点变化和季节变化为顺序去描写景物，做到语言通顺，优美。３选择有代表性的景物作细致描绘。 ４具体写一种景物时可从不同的角度去写。（比如视觉、嗅觉、听觉、形、色、味、声等）５结尾：可写一写自己对景物的感受或评价。五、相互交流１分小组交流自己的构思，在交流中得到启发。２提出自己在思考过程中遇到的问题。六、拟定草稿，及时修改１教师指导，及时发现优点和问题。２部分学生完成后，选择一篇较为典型的文稿做点评，肯定优点，指出问题，然后对自己的作文进行修改。七、小结归纳由学生总结借鉴其他同学的好的写法。