人教版四年级语文下册《语文园地一》作文范文

精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。人教版四年级语文下册作文指导范文语文园地一主题：观察景物要求：观察一处景物并按一定的顺序写下来；可以写校园里的景物；也可以写别处的景物；或者写发生在校园里的难忘的事。提示：1习作内容范围很宽泛；只要和景物有关的都可以写。2观察有特点的景物；按照一定的顺序来写。3在小组内交流自己的想法；然后把自己想好的内容写下来。4写好后；和同学相互交流习作；互改互评。 范文1                        校园春色二纬路小学刘静为 我爱我们的校园；我更爱那充满美和活力的校园的春色。  7/7 精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。我们的校园；座落在啤酒厂西侧；是一所艺术氛围浓郁的学校。走进校门；映入眼帘的是粉色的教学楼；教学楼的东侧；有着椭圆形的花坛。花坛里；四季青松环绕。粉红的月季在春风的吹拂下绽开了笑脸；犹如害羞的少女亭亭玉立；一片绚丽多姿。嫩绿的小草顶破泥土；淘气地摆动着小脑袋；贪婪地吮吸着贵如油的春雨。许多透亮的雨珠在绿草上滚动。草根上；慢慢的移动着不可计数的小蜗牛。“嗡；嗡；嗡”几只蜜蜂在花丛中穿来穿去。白色的粉蝶翩翩起舞；时而停在一朵花瓣上；时而又扑扇着翅膀飞了起来；我正想去捕捉一只；忽听一阵清脆的鸟叫声从我身后传来；喔；原来是几只麻雀；正欢快地跳跃在枝头。我被吸引住了；不由自主地又向前走了几步。它们用惊异的目光注视着我；然后“叽叽喳喳”地叫了几声；不约而同地飞走了。校园两侧；弯弯的垂柳抽枝吐叶；泛出层层新绿。高大粗壮的杨树舒展着强壮的筋骨；枝头上的一个个嫩绿的新芽；喜气洋洋地探出头来；那清新明亮的色调照耀着我的眼睛；似乎在展示它那永不衰竭的生命力。还有些不知名的绿树也挺立在校园中；给校园增添了几分生机。在校园的每一个角落都可以找到春天；都可以找到温暖的春意；找到春天的活力。 简评：多用拟人、比喻的手法；表达形象、生动。有春天的景色的描写；也有春天的心情；洋溢着一片生机。 范文2                        快乐的校园二纬路小学  刘静为快乐使幸福的源泉；我们生活在校园里紧张并快乐着。7/7 精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。春天；在桃花盛开的校园里；淡淡的清香香满大地；也洒满了我们的心灵；让我们在学习时在课堂上也能快乐地上课。夏天；在阳光的世界里；我们自由地奔跑；嬉戏着各种各样的游戏；打口袋；藏猫；跳皮筋都是我们的最爱。秋天；我们在飞满落叶的校园中；我们尽情地踩踏着犹如厚厚地地毯似的校园；还不时拿起落叶击打对方。冬天；那就更有趣了；我们在皑皑白雪中堆雪人；打雪仗；尽情地享受着大自然带给我们的快乐。快乐的校园里有着快乐的小朋友；快乐的小朋友玩着快乐的游戏；快乐的游戏里有着快乐的心情；这样的校园是多么令人流连忘返；我们爱我们的校园。简评：着重写出了孩子们在四季里快乐的心情。尤其最后一自然段点名了中心。 范文3                            校园一角二纬路小学蔡明军当四季姑娘的脚步踏进我们的校园时；她首先来到的是校园的花坛。7/7 精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。走进校门；首先映入眼帘的是一个椭圆形的大花坛。花坛里面种着许多松树球；还有不少漂亮的花朵。初春时节；挺立了一冬的松树球的颜色有浓绿渐渐变为嫩绿；从远处看；就像一个绿色的大绒球。各种各样的花儿都从地里冒出了新芽；为校园增添了一丝生机。临近夏天的时候；花坛里的花儿竟相开放；它们在花坛中翩翩起舞；婀娜多姿；芬芳扑鼻。在花坛的陪伴下；我度过了炎热的酷暑。秋天来了；花儿们都垂下了头；无精打采地站在那儿。校园的花坛又献出了它最珍爱的花儿——秋菊。她们在花坛中傲然挺立；和松树球一起接受秋天的挑战。冬姑娘在不知不觉降临了；她调皮地下了一场雪；给花坛穿上了一件银白色的大衣。花坛毫不懈气；在雪的铺盖下孕育着新的生命；来年让花儿更加灿烂！ 啊；美丽的花坛！我爱你灿烂的花朵；我爱你碧绿的松树球；但我更爱你无私奉献的精神！ 简评：语言生动活泼；优美；多处运用了拟人的修辞写法；增强了表达效果；布局合理；结构清晰。 范文3                         美丽的校园二纬路小学 蔡明军春姑娘跳着欢快的舞蹈向校园走来。7/7 精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。前些天；校园里的桃花开了；粉色的；白色的；淡黄色的；有的像翩翩起舞的少女；有的像害羞的小姑娘；有的像善良的小天使；只要你在桃花前深吸一口气；一定会闻到它那淡淡的花香。当春天的校园下起蒙蒙细雨的时候；那一朵朵五颜六色的桃花便镶满了晶莹的露珠；从远处看；好像整个校园都变成了水晶般的世界；晶莹剔透。雨一会就停了；湿润的空气夹杂着桃花的芬芳扑面而来；让你在校园里；流连忘返。柳树也抽出了新枝；长出了嫩叶。刚冒出的嫩叶；一片片抱在一起；只几天功夫；就一片片分开了；变得又多又密；十分美丽；远远望去；好像一把巨大的遮阳伞。鸟儿在枝头唱着欢快的歌；告诉我们：“春天来了；春天来了。”我爱美丽的春天；更爱这春天的校园。 简评：把春天的校园写得很美。感觉细腻；想象丰富；善于用形象的比喻来描绘事物；给人以生动的印象。【知识链接】怎样写好景物？在作文中往往要进行景物描写；什么是景物描写呢？对景色及周围陈设的描写叫景物描写。一般描写景物有两种形式；一种是全篇以描写景物为主；如《桂林山水》。一种是在写人、记事、议论中插入景物描写；如《雨中》。7/7 精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。怎样才能写好景物描写呢？描写景物最重要的是要抓住景物的特征。天下的景物千差万别、千姿百态；各有自己的特点。比如花；有的艳丽多姿；有的清香四溢；比如水；有的汹涌澎湃；有的水平如镜。怎样才能写出景物的特点呢？关键是要善于观察丰富多彩的大千世界。我们所熟悉的“王冕学画”就是在多次的仔细观察、深刻体验中；才画出那么栩栩如生的荷花来。试想；假如一个从未见过大海的人；要他写出大海的碧浪翻滚、变幻无穷简直是不可能的；所以观察是描写景物的前提。我们在观察景物时要注意哪些方面呢？首先要观察景物变化的全过程。从开始到最后；凡是变化的都要仔细观察。比如树木一年四季都有其生长规律；什么时候抽出新芽；什么时候枝繁叶茂；什么时候赤裸着树干；比如植物；它的发芽、开花、结果等各个生长期都有不同的特点。如果细致观察了全过程；就容易抓住特征进行描述。世上景物都有它自己的特点；正是这些特点决定了事物之间的区别；如果离开了这些特点；我们就无法把某一特定的景物逼真地描写出来。传说中的宋代画家文与可；正是因为全神贯注地观察了骄阳下的竹子和倾盆大雨后的竹林；使整个身心溶入了竹的海洋；真正做到了“成竹在胸”；因而能画出最出众、最富有特点的竹子。7/7 精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。其次；要善于捕捉景物的颜色和姿态。自然界的颜色是多姿多彩的；自然界的万物是各具形态的。我们在观察时要善于捕捉景物的颜色和姿态。比如《火烧云》一课；就是作者在细致观察的全过程中；将火烧云丰富的色彩、瞬息的变化捕捉定格在脑海中；才写出那么变幻多端、瑰丽无比的云彩来。只有在抓住景物特点、认真观察的基础上；才会有生动逼真的描写。我们在描写景物中；要运用电影摄影师的技巧；合理安排描写的顺序；像我们通常所见的写景文章；要有先后顺序；有远景；有近景；有主次之分；上下之分；先总写再分写。先写静态；再写动态；或动静结合；先写形状；再写颜色；声音；气味……总之；观察要仔细；描写要有一定的顺序；一定的角度。只做到以上这些还不够；在景物描写中往往离不开抒情。任何写景文章都不是单纯为写景而写景；所描写景物总要赋予它思想、感情。一篇优美的文章只有渗透了作者的真情实感；才能更好地表达文章中心；准确地抒发作者的情怀。另外在描写时还要做到情景交融、景中有情、情中有景。所谓“触景生情”；更要尽可能做到在修辞上多用比喻、拟人；使描绘的景物带有人的特点；及相关的事。还要使抒情和写景相互渗透；融为一体；注重在描写时让写实和想象结合。只有这样才能增加文章的感染力；引起读者的共鸣。7/7