《琥珀》导学案

陈仓区西堡小学师生体验活动导学案科目：六年级语文班级组名姓名编号：A20150620课题琥珀课型问题解决课（一）主备人任亚莉课时1审核人学习目标1、在预习中解决字词问题。2、初步概括课文内容；理清课文顺序。（重点）导学流程明确目标（2分钟）1、教师激情导课。2、明确本课学习目标。结构预习闯关自测（20分钟）一、资料链接：琥珀：是远古时代松柏树脂的化石。松、柏、枫等树分泌的树脂，因为地壳变动而深埋地下，经过长期的演化，形成了晶莹、透明、体轻、质脆的有机宝石。因含有琥珀酸，琥珀具有活血化瘀，镇定安神等作用，是名贵的中药。琥珀是所有已知宝石中之地最轻、色泽最自然的。二、独学，完成下列练习。1、看拼音，写词语。nùhǒuróunènměicānshǎngwǔyānmòniánchóu()()()()()()qiánfǔhòuyǎngzhēngzháfǔlànpéngpài()()()()2、和小对子说一说“柔嫩、前俯后仰、挣扎、断绝、推测”等词语的意思。二、我的问题：（用“是什么”“怎么样”“为什么”提问题）理清脉络7分钟环节、提示、我的理解自学：理清课文脉络。温馨提示：读课文，画出情节曲线图。整体感知8分钟自学：朗读课文，初步感受琥珀的形成过程，概括主要内容。温馨提示：用自己喜欢的方式朗读课文，小对子交流领悟到的主要内容。我的理解：课文以的形式介绍了总结评价提升3分总结提升：1、摘抄你印象深刻的语句。2、教师对本课学习情况进行评价或对文章内容进行总结提升。我的积累：自我评价：对子互评：组长查阅： 课题琥珀课型问题解决课（二）主备人任亚莉课时1审核人学习目标1、品味重点句子，了解琥珀的形成过程。（重点）2、体会科学小品的特点，分辨真实的描写和想象的描写。（难点）导学流程明确目标（2分）1、回顾旧知，导入新课。2、全班齐读本课时学习目标。品味研读问题探究（38分钟）环节、提示、我的理解探究一：琥珀形成需要哪些条件？温馨提示：速度课文1——14自然段，用“﹏”独立标注重点词句，和小对子交流。我的理解：探究二：1、课文那些部分描写了真实的情景，哪些部分描述了想象的情景？温馨提示：速读课文，分别找出“真实”与“想象”部分，组内交流。我的理解：2、从父子的对话中，你知道了什么？温馨提示：找出父子对话的语句，读中品味。我的理解：3、有人为小苍蝇和蜘蛛被松脂淹没而惋惜，有人却说他们被封在琥珀里，生命获得了永恒。你怎样看待这个问题？我的理解：我的反思自我评价：学科长评价：教师评价：