《琥珀》导学稿

六年级语文下册琥珀导学稿年级班姓名课题琥珀课型新授执笔人审核人级部审核学习时间第周第课导学稿教师寄语真正的人生，只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现。学习目标1.（重点）体会文章的叙述顺序。2.（难点）体会真实情景描写的方法，了解说明文语言的特点。学生自主活动材料一、预习·导学1、作者简介：2、揭示课题：看到这个题目你想知道什么？（琥珀是什么？它是怎样形成的？谁发现的？）3、看拼音，写词语hǔpòměicānpéngpàifúshìdǎnchìbǎngqiánfǔhòuyǎng4、结合课文语境理解下列词语的意思，并至少用其中的两个词写一段话。琥珀飒飒热辣辣前俯后仰淹没澎湃黏稠推测松脂5、默读课文，课文可分为几段？用简洁的语言说出每一段写什么。（列出这篇课文的提纲）二、学习·研讨1、边读边画出带生字的词，结合语言环境加以理解。2、思考：琥珀是什么？课文讲了有关琥珀的哪些内容？琥珀有何特点？3、学生复述琥珀的形成和发现的过程。4、课文写了关于琥珀的哪些内容？哪方面内容是作者想象的？哪方面内容是对琥珀的真实描绘？5、作者想象的依据是什么？要形成这样的琥珀必须具备哪些条件？6、阅读课文3、4、5、6自然段，找出文中动作、心理描写的关键词，谈谈好在哪里？7、看着小苍蝇和小蜘蛛动作的词语，连起来说说被松脂包围的经过。 小苍蝇：小蜘蛛：8、这篇文章采用了怎样的写作顺序？三、巩固·延伸请你写一段学习这篇小品说明文的收获。四：课堂检测一.根据课文内容填写关于“松脂球形成过程”的表格。 科学家的想象   想象的依据 1.发生在夏天  2.发生在森林里  3.蜘蛛正扑向苍蝇   4.松脂往下滴 二.根据课文内容填写关于“琥珀形成过程”的表格。 科学家的想象  想象的依据                   松脂变成化石要很长时间  现在不见森林，是大海  孩子在海滩上发现化石三.根据课文填空，回答问题。   在那块   的琥珀里，两个小东西仍旧   地   。我们可以看见它们身上的每一根   。还可以想象它们当时在   的松脂里怎样   ，因为它们的腿的四周   好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以   发生在   年前的故事的详细情形，并且可以知道，在   时代，世界上已经有         了。1.这块琥珀的特点是什么？2.这块琥珀的发现有什么科学价值？3.总结本课在写作方面值得学习的地方。 教（学）后反思