31．飞向蓝天的恐龙

31．飞向蓝天的恐龙学习目标：1.我会认7个生字，会写14个生字。正确读写“恐龙、凶猛、鸽子、描绘、轻盈、敏捷、欣喜若狂，形态各异”等词语。2.我要正确、流利、有感情地朗读课文，体会准确生动的语言特点，背诵自己感兴趣的语段。3.我要练习有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激发热爱科学、学习科学、探索求知的浓厚兴趣。学习重点:理解一支恐龙怎么演化成鸟类的过程，并有条理地说说。学习难点:体会准确生动的语言特点。学法指导:自主学习，合作交流学习流程:课前预习→预习反馈→合作探究→交流展示→过关检测知识链接:恐龙（Dinosauria）是中生代多样化优势陆栖脊椎动物，曾支配全球陆地生态系统超过1亿6千万年之久。恐龙最早出现在2亿3千万年前的三叠纪，灭亡于约6千5百万年前的白垩纪晚期所发生的白垩纪末灭绝事件。但是恐龙的后代——鸟类存活下来，并繁衍至今。学习时间：2学时学习过程：第一学时学习目标：1.我会认横线通道里的7个生字，会写8个生字：恐、凶、笨、鸽、仅、 顿、描、绘。2.我要读通课文，整体了解科学家向我们介绍关于恐龙的演化的知识。家长评价：认真（）还需努力（）3.我能理解科学的假说以及得到的印证。一、我要认真预习。1.看拼音写汉字。Xiōngměngbènzhòngyǎnhuà（）（）（）miáohuìhuàjuàn（）（）2.我能根据课文内容填空。（1）课文主要向我们介绍了。（2）早在19世纪，英国科学家就注意到二、预习反馈1.听写。2.我要和同学读通课文，读准字音。小组评价：颗星三、合作学习探究新知1.我要细读一、二自然段，想想为什么科学家会提出鸟与恐龙会有亲缘关系的假说？2.我知道古生物学家描绘了一幅怎样的画卷？3.我要弄清楚科学家在辽西发现了什么？为什么说这一发现是给古生物学家描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。同学评价：好（）一般（）四、交流展示1．全班解疑释惑。2．派代表展示学习成果。 自我评价：满意（）一般（）五、过关检测我能根据课文内容填空。（1）科学家根据提出了的假说。（2）我国科学家在辽西发现了，这一重要发现有力的证明了。六、作业：1.我能在括号里填上合适的词。（）的霸王龙（）的鸽子（）的马门溪龙2.把下面词语补充完整。（）不相干五（）斑斓（）喜若狂形态各（）板书设计：31．飞向蓝天的恐龙吨盈敏捷崭第二学时学习目标：1.我要弄清楚恐龙飞向蓝天的演化过程。2.我要有感情地朗读课文，背诵感兴趣的部分。3.我要细心体会课文语言准确、生动的表达特点。家长评价：认真（）还需努力（）一、我要认真预习。1.我要自读课文，画出不懂的词。2.自查字、词典，不懂的同学商讨，教师巡视参与引导。 二、预习反馈1.听写词语小组评价：颗星2.有感情地朗读课文。 三、合作学习探究新知1.理解恐龙演化成鸟类的过程。2.你认为课文中哪些词语用得准确，为什么？3.学了本文后，你有些什么感受？同学评价：好（）一般（）四、交流展示自我评价：满意（）一般（）1.汇报交流。2.评议。五、过关检测1.我会填上合适的词语（）的生活（）的化石（）的羽毛2.我会用自己的话有条理地说一说恐龙是怎样飞向蓝天的。六、作业：2.我能写出下列词语的近义词和反义词。近义词反义词笨重（）温顺（）敏捷（）活泼（）板书设计：31飞向蓝天的恐龙　　两亿三千万年前→数千万年后→许许多多年后→亿万年前　　第一种恐龙　　庞大家族　　恐龙中的一支　　飞向蓝天  学后收获：教后反思：