《飞向蓝天的恐龙》教学设计 (2)

飞向蓝天的恐龙徐睿一、导入师：两亿年前，恐龙是地球上大型生物的翘楚，这节课让我们继续走进奇幻的恐龙世界，大声的叫出它们的名字好吗？（切换幻灯片）请大家和老师一起书写课题。生书空。师：谁还能记得这篇文章讲了一件什么事。生答。师：说的真不错。这篇文章就是讲恐龙怎样演变成鸟类的。在文中一共出现了三次这样的句子，（出示句子）请大家小声的读一读，看看有什么发现。（课文原句：1、在中生时代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。2、鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很有可能就是一种小型恐龙的后裔。3、不管怎样，有一点毋庸置疑：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的生活天地。）师：你们有什么发现吗？生师：说的真不错，同学们从第二句话中的“很有可能”和第三句话中的“毋庸置疑”这两个词中发现了这三句话表达的意思不太一样。 恐龙很有可能演化成鸟类。到科学家的证实这就是毋庸置疑的了。到底是怎样证实的呢？我们今天来继续研究一下。请同学们打开课本。二、讲解第二自然段师：请同学们默读课文的第二自然段，找一找科学家到底是怎样证实的，画一画。生答。师：谁来说一说科学家怎样从“很有可能”到“毋庸置疑”找到依据的。生：20世界末期，我国科学家在辽宁西部……欣喜若狂。（师出示句子。）师：“首次”和“欣喜若狂”说明找化石容易吗？生答。师：你还能从别的地方找一找吗？生：点睛之笔。师：点睛之笔说明这个发现非常的重要。同学们不仅可以联系下文找答案，也可以联系上文看看。生：早在19世纪……一直没有被人找到。师：从19世纪到20世纪，经历了这么长时间，科学家一直在苦苦的寻找，真不容易啊。在这个时候，我国科学家首次发现了，心里能不高兴吗？师：谁能带着这样高兴的语气读一读这句话。生读。 师：老师也想和你们一起读一读，老师来读前面科学家一直没有找到的那些语句，你们来读后面科学家找到了的高兴的语句。师生配合读。师：一百多年来，在假说提出之后，研究者们苦苦的寻找，终于发现了这块长有羽毛的恐龙化石，现在请大家翻到课后的资料袋中，看一看那幅图，这幅图就是1996年在辽西发现的那块化石，被称为点睛之笔。它被命名为“中国鸟龙”。师：那么在科学家继续寻找过程中，在辽西又相继多次发现了长有羽毛的恐龙化石。你们说，科学家是不是更高兴了。师：我们再一次把科学家们欣喜若狂的那一句话在读一读。生：20世界末期，我国科学家在辽宁西部……欣喜若狂。师：科学家们经过自己提出假说，寻找依据，最终得出了结论。那么学到这里，你们有什么疑问吗？生：恐龙怎样演化成鸟的。三师：小恐龙也知道你们有这样的想法，你们谁愿意再来问问它。生：恐龙，你是怎样演化成鸟的？师：你们一起问问它。（出示恐龙的图片）生：恐龙，你是怎样演化成鸟的？师：到底是怎么回事呢？小恐龙把我们带到了中生代。师：现在在课文的假想中，我们也回到中生代时期，看看小恐龙是怎样告诉我们，它如何演化成鸟类的。 师：大家齐读文章的第四自然段，根据屏幕提示填空，看看你在小组内能不能把恐龙演化成鸟类的过程简练地说一说。（借助填空，小组内把恐龙演化成鸟类的过程简练地说一说：两亿三千年前________数千万年后__________其中_______________最终_________________）生回答。师板书。师：谁能把描写恐龙家族的那些句子读出来。生读。师出示句子。师：读了这些句子，你又有什么发现。生：总分师：文章是从哪些方面来描写恐龙的家族的？生答。师：就这一段文字，作者用了这样多的方法来告诉我们，恐龙的家族很庞大。咱们一起来分工读一读。第一组来读总述的那一句话，第二组读描写它行走方式的句子，第三组来读描写恐龙体型、体重的句子，第四组来读描写恐龙性情和吃食的句子。咱们来看看哪一组读的最好。生读文。师：我们对恐龙这个庞大的家族有了很好的理解，我们继续往下探究一下，恐龙是怎样演化成鸟类的。请大家继续往下读一读，寻找答案。生齐读文。 师：老师提几个问题，看你们能不能从书中找到答案。（1、一些猎食性恐龙哪些部位发生了变化？骨骼有什么变化？2、它们是怎样学会主动飞行的呢？3、但不管怎样，有一点是毋庸置疑的是什么？）师：恐龙最终飞向了蓝天，我们来亲眼看一看。师：恐龙已经把它们的天地开辟到了天空中，那么这个过程，经历了非常长的时间。我们来读一读这一句话。（出示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。）生读文。师：我们跟随着小恐龙去了数千万年前，了解了它们是如果演化成鸟类的，现在你能不能用自己的话，把它演化的过程说一说。还是借助上面这个填空，现在把它说的细致一些。（两亿三千年前________数千万年后__________其中_______________最终_________________）生：师：你们这些小恐龙迷，学到这里，你们还有什么疑问吗？师：你们对恐龙提出了这么多的疑问，那么随着科学技术的发展，科学家们也在一代又一代的进行探索，再加上你们这些小恐龙迷的追求，恐龙飞向蓝天这一历史进程中那些空白点，也会被我们一一攻破。就让我们信心百倍的读一读第五自然段。 生齐读。师：科学就要不断地探索，大胆的实践，我们短短的一节课的学习是远远不够的，现在让我们一起进入本课的科技超市，选一选你今天该选些什么。（1、我要有感情地朗读课文，并把感兴趣的部分背下来。2、我能根据课文加以想象，并用自己的话有条理地说一说恐龙飞向蓝天的演化过程。3、我要把表达准确的语句积累起来。4、我要学习科学家，继续查找有关恐龙的资料。推荐书目：《未知的恐龙世界》推荐网站：恐龙博物馆）