飞向蓝天的恐龙11

《飞向蓝天的恐龙》导学案（第1课时）课题：飞向蓝天的恐龙课型：新知探究编号：本周养成好习惯：我要主动参与每个学习环节学习目标：1．学会本课生字、新词、能准确地读写词语。2．正确、流利、有感情的朗读课文，体会科普文章用词的准确。时间预设：一课时学习过程检查预习；1.我会读下面的词语：恐龙凶猛欣喜若狂描绘形态各异轻盈迟钝凌空翱翔笨重顿时崭新五彩斑斓骨骼繁衍茹毛饮血毋庸置疑2.我会说；课文主要讲（）。自主学习自读自悟第1、2自然段。①画出第一自然段中的重点句，并读一读。②恐龙和鸟类二者似乎毫不想干，科学家们为什么提出“鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型的恐龙后裔呢”?③理解第二自然段中最后一句话，为什么说这是“点睛”之笔？主备人：段菊玲审核人：学生姓名：小组： 小组预展；小组展示；精讲点拨；辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。（1）、这句话采用了          修辞手法，把                                                                                     比作画卷，把                                      比作点睛之笔。（2）点睛之笔的意思是                                            。课堂检测；1；根据课文内容填空。（）的霸王龙（）的马门溪龙（）的鸽子（）的孔雀（）的演化（）的鸟儿2；积累文中的四个字、词语。3；找出你认为写的比较好的句子，有感情地朗读。