飞向蓝天的恐龙（一）教案

教案首页教材版本人教版学段小学四年级学科语文章节第八单元课题名飞向蓝天的恐龙课时第一课时执教教师单位曾山小学教师姓名彭根华教学目标1．正确读写本科的生字词。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．了解科学家探究的过程，体会课文语言的准确性。教学重点正确读写本课的生字词，了解科学家的探究过程教学难点体会课文中语言的准确性。教具课件、学习卡时间安排一课时课后小结这节课的目标基本完成，但在引导学生体会本课的难点即体会课文语言的准确性，以及让学生探究为什么说辽西的发现是点睛之笔时，我说得过多，没有让学生充分去交流、体会。 教案内容一、认读生词，揭示课题1．同学们这节课老师要领着大家穿越时空隧道，访问中生代的地球，瞧中生代的恐龙向我们走过来了。看了画面后，你想用哪些词语来形容恐龙？2．老师这还有一组词语，你们能读吗？出示词语：轻盈、敏捷、五彩斑斓、凌空翱翔3.看到这些词语，你脑海中会浮现出哪种动物？。4．揭示课题，书写生字5．齐读课题，质疑课题其实说的是恐龙飞向蓝天，读了课题你有什么想法呢？二、初读课文，整体感知1．自读课文。同学们让我们带着问题，打开课文，翻到148页，读通课文，并试着在文中找找答案。2．刚才我们读了课文，对自己提出的问题能用简单的话说说答案吗三、细细品读，感知语言过渡：文章一开篇，就告诉了我们一个科学结论，我们赶紧读读第一自然段，找到句子划下来。1.请同学再读读这句话，读了这句话你知道了什么?2．指名说。3．齐读第一段过渡：同学们科学家得到的这个结论是怎样研究出来的，它有依据吗?证据是什么，请同学们带着问题默读课文第二自然段。4．同学们有没有证据证明科学家的这个结论呢?证据是什么5.指名回答 出示化石图片，同学们看这就是辽西发现的带有羽毛印痕的恐龙化石的图片，这是鸟儿化石的图片。6.语言拓展。是呀，两者的化石是如此相似，如果你是研究者你会大声的向世界宣布（   ）如果你是一位科学家你会（    ）如果你是古生物学者你会（    ）这一切太让人激动，太让人欣喜若狂，所以说，全班读：辽西的发现齐读二段最后一句（理解“点睛之笔”）7.理解点睛之笔。点睛之笔是什么意思，为什么说这是点睛之笔呢?8.没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（投影出示语文园地八的日积月累）9.齐读第二自然段五、板书设计飞向蓝天的恐龙演化恐龙蓝天