31 飞向蓝天的恐龙 导学案

课题31飞向蓝天的恐龙课型新授执教上课时间主备人审核年级四年级课时2教学目标1．我能学会生字新词；　　2．我能理解一支恐龙怎演化成鸟类的过程，并有条理地说说；　　3．我能正确、流利地朗读课文；教学重难点弄懂课文内容,领悟想象在文中的作用。  体会作者用词的准确性，领悟想象在文中的作用。学法指导自主学习，合作交流知识链接：1、词语理解：凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞。迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵活。本文指白门溪龙（见图或形）不仅……而且结合文中句子理解（后面意思比前面进一层）敏捷：动作等迅速灵敏。本文指一些猎食性的恐龙，身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，行动迅速灵敏。五彩斑斓：颜色灿烂多彩。亲缘关系：血缘关系。如：你和爸爸、妈妈或亲妹妹，有血缘关系。后裔：已经死去的人的子孙。本文指鸟类可能是小型恐龙的子孙。欣喜若狂：非常的欢喜快乐。本文指全世界研究者们发现了有羽毛印痕的恐龙化石，能证明恐龙演化成鸟类，而非常欢喜快乐。演化：演变。本文指恐龙演变鸟类。繁衍：逐渐增多。鸟翼：鸟类的飞行器官，由前肢演化而成，上有羽毛。毋庸置疑：无须怀疑。2、恐龙的一支演变的过程： 两亿三千万年前，第一种恐龙和狗一样大，它用两条后腿支撑身体。数千万年后，它的后代繁殖成了形态各异的庞大家族：有些两足奔跑，有些四足行走；有些身体庞大，有些小巧；有些凶猛，有些温顺。其中一些猎食性恐龙身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，骨骼中空，脑颅膨大，身体轻盈，行动敏捷，前肢越来越长，能像鸟翼拍打，体表长出了羽毛，没有鳞片或甲。有的为了躲避敌害或寻找食物到树上去生存，在树上跳跃，降落，有了滑翔能力，后来能飞行了。地面上的有羽毛的孔龙奔跑，也学会了飞翔。所以一支恐龙就演化成鸟类，飞向蓝天了。一、导学领航 1、先看老师写一个词，你能准确的读出来吗？板书：恐龙2、看了这些恐龙图片，对他们有什么印象？3、读了课题，有什么问题要问吗？板书学生问题二、自主学习1、学生自由读课文（用你喜欢的方式读文）。①画出不能理解的词语。 ②将生字注音、组词。 ③用简洁的语言说说课文讲了一件什么事？2、正确地读课文，完成下列各题 ①读课文，遇到生字或不理解的词语划出来，多读几遍，查字典或联系上下文理解词意，并做到正确读写下列词语。 恐龙  凶猛  笨重  迟钝  五彩斑斓  凌空   翱翔  骨骼  顿时  欣喜若狂  描绘  鸵鸟  支撑  形态各异 茹毛饮血  轻盈  敏捷  鸟翼   崭新②朗读课文3-5遍，想一想课文主要讲了什么？请用简洁的语言写下来。三、合作探究1、自读自悟第1、2自然段，小组讨论。 ①画出第一自然段中的重点句，并读一读。 ②恐龙和鸟类二者似乎毫不想干，科学家们为什么提出“鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型的恐龙后裔呢”? ③理解第二自然段中最后一句话，为什么说这是“点睛”之笔？2、小组合作学习，重点研读第4自然段。 （1）自读第4 自然段，边读边画出恐龙的演化过程。 （2）小组合作，根据标画内容填写表格。 恐龙的庞大家族繁衍生息情况它们的特点作者说明的角度第一代形态各异的庞大家族从生活习性上从身体形态上 从性情上 猎食性恐龙从体态、习性、体表的不断变化上四、交流指导1、初读课文。理清文章思路，想一想恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的？我们根据课文想象一下，再用自己的话有条理的说一说。2、根据课文描绘的情景，展开合理的、丰富的、合乎情理的想象，融入自己了解的有关恐龙进化的知识，体会恐龙演变的过程，进行复述3、揣摩课文准确生动的语言。 五、巩固提升1．欣赏恐龙的世界 2．课后搜集资料，开 “恐龙知识会”六、测评达标1、读拼音写词语。áoxiánɡ    bènzhònɡ  xiōnɡměnɡ   qīnɡyínɡ（    ）（    ）  （   ）  （     ）mǐnjié   miáohuì  dùnshí   kǒnɡlónɡ（   ） （    ）（   ） （    ） 2、写出下列词语的近义词和反义词。近义词            反义词笨重    （    ）       （    ）温顺   （    ）        （    ）敏捷   （    ）      （    ）活泼    （    ）      （    ） 3、根据课文内容填空。恐龙的一支飞向蓝天的演化过程：身体        体表       转移到      在树木间       具备          最终。