2021年7纳米技术就在我们身边

《纳米技术就在我们身边》说课稿一.说教材《纳米技术就在我们身边》为部编版四年级语文下册其次单元的一篇课文；本文向我们介绍了纳米.纳米技术及纳米技术在身边的应|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*||欢.|迎.|下.|载.用，阐明白纳米技术造福人类.转变人类生活的重大意义；二.说教学目标1.熟悉“乒.乓”等11个生字，读准多音字“率”，会写“纳.拥”等15个字，会写“纳米.拥有”等词语；2.正确.流利地朗读课文，能把文中的科技术语读正确；能提出不懂的问题和同学沟通解决；3.能结合课文内容和查找的资料，说出对“纳米技术就在我们身边”“纳米技术可以让人们更加健康”的懂得；4.能结合对纳米技术的熟悉，发挥想象，说说自己对它的运用；能提出不懂的问题和同学沟通解决；能结合课文内容和查找的资料，说出对“纳米技术就在我们身边”“纳米技术可以让人们更加健康”的懂得为教学的重难点；三.说教法学法语文课程为以工具性和人文性的统一为基本特点的课程，为致力于同学语文素养形成和进展的课程；科学常识性说明文，要引导同学学会读书摸索，在肯定语境中品尝读者用词造句的精确性和语言的简洁性，在读书中揣摩课文的说明方法；因此，在本课教学中，我充分利用多媒体资源，展现图片，补充资料，尽可能把抽象的文字变得直第1页，共4页 观形象化，便于同学懂得；通过品词析句法.以读代讲法.质疑争论法.读写迁移法等激发同学学习爱好，让同学在读书过程中养成良好习惯，从而提高同学的阅读才能；四.说教学过程|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*||欢.|迎.|下.|载.（一）质疑导入板书课题导入，以“纳米技术”吸引同学眼球，激发同学的探究爱好；（二）初读课文，熟悉生字新词我先让同学自由读课文，自主解决生字词；我再随堂检查，明确读音；让同学观看生字，自主发觉.沟通书写应留意的地方，我视情形补充，同学随指导练习，我随堂指导；（三）初读课文，整体感知1.用自己喜爱的方式读课文，读准字音，读通课文；2.检查朗读（抽读.举手读），指导把科技术语读正确；（碳纳米管.碳纳米管天梯.纳米缓释技术等）3.同学沟通：读了课文，知道了什么？仍有哪些问题？（四）细读课文，深化懂得1.读一.二自然段，懂得“纳米”“纳米技术”请同学们自由读一读课文第1-2自然段，说说从这两段中你知道了什么；结合句子，懂得填空，引导同学熟悉纳米和纳米技术；第2页，共4页 1.研读第三自然段，懂得“纳米技术就在我们身边”；文中举了哪些例子说明这句话？结合生活实际，联系相关资料，说说纳米技术在身边的运用；2.研读第四自然段，懂得“纳米技术可以让人们更加健康”；|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*||欢.|迎.|下.|载.同学自由朗读，沟通：①纳米技术可以从哪些方面让人们更加健康？②结合自己的明白，说说纳米技术仍在哪些方面让人们更加健康；（五）总结课文，懂得内容1.齐读最终一自然段，结合全文，懂得感悟；2.回忆沟通：再读第一自然段，体会“假如说20世纪为微米的世纪，21世纪必将为纳米的世纪”；3.总结课文；（六）拓展延长1.补充资料，展现运用；（美国研制胜利的“自净”玻璃.中国研制胜利的纳米材料陶瓷.纳米汽车坐垫等）；2.大胆想象，懂得应用；引导同学想象.沟通自己对纳米技术的运用，加深对纳米技术转变人类生活.为人类造福的熟悉；（七）课文小结课文介绍了纳米.纳米技术的特点，描述了纳米技术在人们身边的运用，以及对人们健康的有益作用，让我们感受到了新颖的纳米技术给人类生活带来的转变，鼓励我们要学科学.爱科学；第3页，共4页 五.说板书设计新的课程理念提倡师生互动的方式进行授课，因此，这次的板书为边授课边完成的；在授课时，选择合适的内容让同学探究，将答案出现在黑板上；这样既符合新课改的要求，也调动了同学的积极性；|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*||欢.|迎.|下.|载.纳米技术就在我们身边7纳米技术就在我们身边纳米很小的长度单位纳米技术争论利用纳米特性造福人类纳米涂层碳纳米管运用纳米技术就在我们身边纳米吸波材料疾病早期检测与预防纳米技术可以让纳米机器人人们更加健康纳米缓释技术将来给人们的生活带来深刻变化神奇技术改变生活第4页，共4页