千年梦圆在今朝

《千年梦圆在今朝》教学反思广学区中心学校刘杰一、情境，造情感氛1．我以“梦”引子激学生感情，入。交流抓住“中民族几千年的梦想，几代人的著追求，以及数十年持不懈、而不舍的斗，于在今天成了美好的。”引学生交流，弄明白“千年梦”和“在今朝”各指什么。引学生着感情来，造了情感氛，激学生的学欲望。2．在研了航天工作者梦的程和体会了航天工作者合作、默默奉献、勇于探索、而不舍的科学精神后，学生看“神舟五号”成功射的，身其境地感受到那激人心的刻，学生内心自然而然地升起了傲、自豪之情。二、感悟，培养感在研航天工作者梦的程一部分，我引学生找出描写航天工作者付出辛勤努力的句子，和同桌自己的感想，造自主、合作、平等的良好学氛。在一程中，学生通、找找、，抓住“一百一十多个”、“三千多个”⋯⋯等来体会到参与完成工程的位非常多，工作人具有合作的精神；抓住一有四个“有的人”的排比句，感受到工作人的忘我工作、不懈努力、默默奉献的精神，在言感悟的基上行感情朗，不感受到言文字的魅力，而且受到情感的熏陶。 三、不足之处：1、这篇课文是自读课文，课文篇幅略长，一课时的时间要完成教学，任务很紧张，留给学生静静思考的时间少，不够充分，如果时间允许，可引导学生抓住课文语句反复朗读。只有让学生充分地读，加上自己的生活经验，才能使学生在积极主动的情感活动中加深理解和体验。2．教学内容和学生有一定的距离，虽然课堂上我运用了多种方法，但农村学生对科技的领悟不多，因此留存在学生心中的感动还不多，好多学生可能没感受到千年飞天梦实现时的那种激动之情，学习的热情不够，教师在激发学生的学习积极性方面还应多做点文章。3、教师为主导，学生为主体的关系还没有完全摆正，课堂上我的话说的过多，学生还有很多想说的想谈的，没有做够的时间给学生畅所欲言。总之，教学的道路漫长而曲折，吾将潜心修炼，取人之长，补己之短，在今后的教学生涯中不断完善自己、充实自己。