《千年梦圆在今朝》

教学反思模板学科语文年级六年级教学形式课堂教学教师周文央单位杭州市学军小学课题名称《千年梦圆在今朝》教学反思反思要点：我认为，每学一篇新课文，都要从文中寻求训练学生某种能力的最佳点，即选准“语用”训练的内容，促进文本言语的“增值”。一．以读酝情，以情促读。在本课的设计中，我在初读部分安排默读，以自读自悟的方式了解我国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。在研读部分，我安排感情朗读：（一）把握朗读时间。将对文字的理解与感悟与朗读相结合，学生在咀嚼文字时感受情，在感受情后立即安排读，关注朗读对于情感体验作用中的“趁热打铁”效应；在研读后整体回顾圆梦历程时安排朗读，用朗读拼接起学生理解与感受的情感碎片，文中所揭示的主题便清晰明了。（二）关注多种形式的朗读，例如感受、理解第七自然段排比句式的作用时我用分小组朗读的方式，四小组分别读四个结构相同的小分句，在朗读的过程中所表现出来得无意识竞争是对排比句各分句间内在关系的一种理解和感受，也是对内容和主题情感的更明晰的把握和抒发。二．以拓展画龙点睛，以练笔升华感情。当学生通过文字的感悟和朗读，情感已经蓄势，再通过想象练笔、其他教学手段如视频、文字资料的有效辅助，便能对主体情感起到推波助澜的作用。在本课设计中，老师讲述在卫星发射中心发生的真实感人故事；安排神五发射的视频，学生的激动在“10、9、8……”的倒计时里喷薄，对几代人的不懈努力就有了更深的体会。文中精巧生动的句式表达是学生学习语言的范本，是他们积累、仿写的极好资源。在本课中，我在研读第7自然段“实验的精细与艰难，要求广大科技人员……”重点段落时，在学生充分理解、感受了科技人员、工人和解放军官兵的锲而不舍的献身精神安排仿写，照样子用上“有的……”想象并写写其他工作者的感人事迹，感受排比句在表达情感的重要作用。评议摘录本文是一篇略读课文，课文叙述了中华民族几千年来的飞天梦想在几代人的不懈努力下今朝得以梦圆，热情地赞扬了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、锲而不舍的精神。本课设计的重点就在于让学生通过朗读、想象练笔等方法体会这种精神。 单位：姓名：日期: