2021年8千年梦圆在今朝

《千年梦圆在今朝》说课稿一.说教材《千年梦圆在今朝》为部编版四年级语文下册其次单元的一篇略读课文；课文表达了中华民族几千年来为实现飞离地球.漫游太空的|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*||欢.|迎.|下.|载.美好理想所进行的不断尝试和追求，重点记叙了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃进展；二.说教学目标1.熟悉“揽.焰”等9个生字，能够正确认读词语；2.能默读课文，懂得为什么千年的飞天梦能在今朝实现；3.查找资料，明白我国在航天领域的最新成就；熟悉“揽.焰”等9个生字，能够正确认读词语为教学的重点，联系课文及资料，懂得为什么千年的飞天梦能在今朝实现为教学的难点；三.说教法学法培育同学良好的人文素养.语文素养以及合作探究精神.创新精神，为新课标的重要理念；为实现这一目标，同时也为表达新课程标准中三维的统一，充分调动同学的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂，教学时我实行引导法，以课文题目为切入点引导同学质疑，然后组织同学探究并体验，最终结合实际进行拓展延长，从而表达老师的主导性和同学的主体位置，表达语文课堂的开放性和语文课与社会.与人文相结合的特点；四.说教学过程第1页，共3页 （一）情境导入以“嫦娥四号”登月引入，让同学初步感受我国航天事业的成就，激发探究课文的爱好；（二）初读课文，认读字词|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*||欢.|迎.|下.|载.先给同学充分的时间自主探究，解决生字词，疏通内容；接着我再利用多媒体出示生字词认读，检查同学的识字和课文朗读；对课文中难懂得的词语让同学沟通争论，懂得词义；（三）自读自悟，合作沟通1.默读课文，理清我国“飞天梦”的实现过程；古人的神奇想象──美好的理想万户的火箭飞行──大胆的尝试人造卫星的发射──突破性进展载人航天工程的实施──艰苦的努力“神舟五号”载人飞船发射──庞大的胜利探月工程启动——新的征程“嫦娥四号”月背软着陆——人类航天史的壮举2.感悟成就，升华情感；（1）探究：千年的飞天梦为什么能在今朝实现？①中华民族勇于实践.锲而不舍精神；②广大航天人的不懈努力.团结合作.悄悄贡献；③国家的独立.强大.进展；（2）课下延长：查查资料，明白我国在航天领域的最新成就；和同学沟通，说说你的感受；（四）课文小结第2页，共3页 课文表达了中华民族几千年来为实现飞离地球.漫游太空的漂亮理想进行不断尝试和努力，最终把千年理想变成现实的过程；表达了为我国航天事业的不断进展而无限骄傲的心情；五.说板书设计|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*||欢.|迎.|下.|载.本次板书紧紧环绕课题，展现了千年飞天梦的实现过程和中国航天事业的进展，能帮忙同学清楚明白地把握本课的主要内容；＊8千年梦圆在今朝千年：神话传奇.万户试飞.首颗人造卫星上不断千年梦圆在今朝梦圆：“神舟五号”首次载人进展（兴奋.骄傲）今朝：探月工程第3页，共3页