2021年8千年梦圆在今朝

《千年梦圆在今朝》说课稿一、说教材《千年梦圆在今朝》是部编版四年级语文下册第二单元的一篇略读课文。课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求，重点记叙了新中国成立以来，中|精.|品.国航天事业的蓬勃发展。|可.|编.|辑.|学.|习.二、说教学目标|资.|料.*|*1.认识“揽、焰”等9个生字，能够正确认读词语。|*|*|2.能默读课文，理解为什么千年的飞天梦能在今朝实现。|欢.|迎.|下.|载.3.查找资料，了解我国在航天领域的最新成就。认识“揽、焰”等9个生字，能够正确认读词语是教学的重点，联系课文及资料，理解为什么千年的飞天梦能在今朝实现是教学的难点。三、说教法学法培养学生良好的人文素养、语文素养以及合作探究精神、创新精神，是新课标的重要理念。为实现这一目标，同时也为体现新课程标准中三维的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂，教学时我采取引导法，以课文题目为切入点引导学生质疑，然后组织学生探究并体验，最后结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课堂的开放性和语文课与社会、与人文相结合的特点。四、说教学过程第1页，共3页 （一）情境导入以“嫦娥四号”登月引入，让学生初步感受我国航天事业的成就，激发探究课文的兴趣。（二）初读课文，认读字词先给学生充分的时间自主探究，解决生字词，疏通内容。接着我|精.|品.再利用多媒体出示生字词认读，检查学生的识字和课文朗读。对课文|可.|编.|辑.|学.|习.中难理解的词语让学生交流讨论，理解词义。|资.|料.*|*（三）自读自悟，合作交流|*|*|1.默读课文，理清我国“飞天梦”的实现过程。|欢.|迎.|下.|载.古人的奇妙想象──美好的梦想万户的火箭飞行──大胆的尝试人造卫星的发射──突破性进展载人航天工程的实施──艰苦的努力“神舟五号”载人飞船发射──巨大的成功探月工程启动——新的征程“嫦娥四号”月背软着陆——人类航天史的壮举2.感悟成就，升华情感。（1）探究：千年的飞天梦为什么能在今朝实现？①中华民族勇于实践、锲而不舍精神；②广大航天人的不懈努力、团结合作、默默奉献；③国家的独立、强盛、发展。（2）课下延伸：查查资料，了解我国在航天领域的最新成就。和同学交流，说说你的感受。（四）课文小结第2页，共3页 课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美丽梦想进行不断尝试和努力，终于把千年梦想变成现实的过程。表达了为我国航天事业的不断发展而无限自豪的心情。五、说板书设计本次板书紧紧围绕课题，展示了千年飞天梦的实现过程和中国航|精.|品.天事业的发展，能帮助学生清晰明了地把握本课的主要内容。|可.|编.|辑.|学.|习.＊|资.8千年梦圆在今朝|料.*|*|*千年：神话传说、万户试飞、首颗人造卫星上|*不断||欢.千年梦圆在今朝梦圆：“神舟五号”首次载人|迎.发展|下.|载.（激动、自豪）今朝：探月工程第3页，共3页