千年梦圆在今朝反思

《千年梦圆在今朝》教学反思龙里县莲花小学校李正萍一、创设情境，营造情感氛围1.我诵读《炎黄飞天梦》的诗歌激发学生感情，导入课题。交流时抓住“中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。”引导学生交流，弄明口“千年梦”和“圆在今朝”各指什么。引导学生带着感情来读课题，营造了情感氛围,激发学生的情感。2.在研读了航天工作者圆梦的艰难历程和体会了航天工作者团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神后，让学牛回顾“神舟五号”成功发射的视频，身临其境地感受到那激动人心的时刻，学生内心自然而然地升华起了骄傲、自豪之情。二、阅读感悟，培养语感在研读航天工作者圆梦的艰难历程这一部分时，我引导学牛找岀描写航天工作者付出辛勤努力的句子，和同桌讨论自己的感想，营造自主、合作、平等的良好学习氛围。在这一过程中，学生通过读读、找找、写写，抓住“一•百一•十多个”、“三千多个”体会到参与完成这项工程的单位非常多，工作人员具有团结合作的精神；抓住一组带有四个“有的人”的排比 句，感受到工作人员的忘我工作、不懈努力、默默奉献的精神，在语言感悟的基础上进行感情朗读，不仅感受到语言文字的魅力，而且受到情感的熏陶。三、不足之处：1、这篇课文是自读课文，课文篇幅略长，一课时的时间要完成教学，任务很紧张，留给学生静静思考的时间少，不够充分，如果时间允许，可引导学生抓住课文语句反复朗读。只有让学生充分地读，加上自己的生活经验，才能使学生在积极主动的情感活动屮加深理解和体验。2、教学内容和学生有一建的距离，虽然课堂上教师运用了多种方法，但留存在学生心中的感动还不多，好多学生可能没感受到千年飞天梦实现吋的那种激动之情，学习的热情不够，教师在激发学牛的学习积极性方面还应多做点文章。3、教师为主导，学生为主体的关系还没有完全摆正，课堂上我的话说得过多，学牛还有很多想说的想谈的，结果被我扼杀了。4、法制教育思想渗透力度不够。总之，教学的道路漫长而曲折，吾将潜心修炼，取人之长，补己之短，在今后的教学生涯中不断完善自己、充实自己。