千年梦圆在今朝 (3)

千年梦圆在今朝【教学目标】1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．理清文章的表达顺序，读懂课文内容，领悟文章的表达方法。3．培养学生的民族自豪感和合作意识，激发学生的科技创新精神。【教学重点】了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过；体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。【教学难点】学习在具体的事实描述中说明道理的写法。【教学过程】一、学生交流有关资料，引出课题。师：昨天布置同学们收集有关杨利伟、费俊龙、聂海胜的个人资料，现在请大家拿出来，我们一起交流一下。师：杨利伟、费俊龙、聂海胜被称为中华民族的航天英雄，其实在中华民族的航天历史上还有许多我们不知道的英雄。月球上有一座环形山，他的名字叫“万户”，万户做了什么？为什么月球上的环形山用他的名字来命名呢？请打开课本第19课。板书课题：千年梦圆在今朝。二、学生自读课文，理清课文条理。1．生自读课文，读通课文，了解课文叙述顺序，把握课文主要内容。2．生汇报自读收获。预测：学生可能有以下认知（仅列举）。万户是明代官员，是世界历史上第一个乘火箭上天的人，万户被国际航天史学家公认为人类升空探索的先驱。我国于1970年4月24日成功发射第一颗人造地球卫星。2003年10月15日，我国自行研制的神舟五号载人飞船发射升空，并成功返回祖国大地。2005年10月12日，神舟六号飞船发射升空并成功返回。没有航天工程人员的辛勤努力，就不会有载人航天飞行的成功。3/3 3．理课文结构，理清课文条理。将第1自然段与第11然段连起来读一读。找出文中的两个过渡段（第4、6自然段），将课文划分为五个部分，中间三个部分分别写万户乘坐火箭飞行没有成功、我国成功发射人造地球卫星、我国成功发射载人航天飞船。三、重点研读，学习课文表达方法。1．研读第7自然段，解决一个问题：现代科技成就的取得除了个人努力之外，还需要什么？两个数字：一百一十多、三千多。（“一百一十多”是研制、建设、发射单位，“三千多”是协作单位。说明载人飞船成功飞天靠的是集体的力量、集体的智慧。）一组排比句：有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院；有的年轻人虽风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝……（先引导理解“积劳成疾”“风华正茂”“华发早生”“猝然长逝”四个词语，再体会这一句所表达的意思。每个人都是集体中的一员，每个人都将自己的精力和智慧贡献给了集体。飞天成功既是千万人的个人努力，更是合作的结果，是中华民族的集体智慧的结晶。）2．研读第4、6两个自然段，解决一个问题：数千年的中华飞天梦是怎样变为现实的？我们从中感悟到了什么？（抓两个过渡段带动全文，认识中华民族的航天历程，从中感悟到：要有远大理想，在实现理想的过程中要不怕失败，不怕付出惨痛代价，永不放弃，坚定而执著地追求，积极与他人合作。只有这样，才能实现自己的理想。）四、加强朗读，回归整体，感悟“千年梦圆在今朝”。1．学生自愿起立读课文，可以读全篇，也可以读感兴趣的几段。读出自己的理解，读出民族自豪感。2．感悟课题。梦——飞离地球，遨游太空。圆——神舟五号、神舟六号载人飞船成功升空并返回。千年——古代产生梦想、明代万户飞行、人造卫星上天、神舟飞船飞天，历时数千年。3．播放美国、苏联载人飞船文字及图片资料，我国神舟五号、神舟六号载人飞船发射及返回的部分录像资料。五、拓展延伸，激发学生的科技创新意识。1．学生齐读蔡桂林的《炎黄飞天梦》。3/3 2．片段练习：给杨利伟、费俊龙、聂海胜或其他科技工作者写一封信，说说自己的理想。3/3