《千年梦圆在今朝》（人教）

人民教育出版社六年级（下册）畅言教育《千年圆梦在今朝》◆教材分析2003年10月15日上午9点，在我国酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告了：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。《千年梦圆在今朝》是一篇略读课文，课文叙述了中华民族几千年来的飞天梦想在几代人的不懈努力下今朝得以梦圆，热情地赞扬了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、锲而不舍的精神。教学本课的目的，一是让学生了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神；二是学习默读课文、抓住课文的主要内容，学习作者在具体的事实描述中说明道理的写作方法。◆教学目标【知识与能力目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文；用心用情服务教育 人民教育出版社六年级（下册）畅言教育2、认识“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。【过程与方法目标】1、积累词语，学习作者的表达方法；2、感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。【情感态度价值观目标】1、了解载人航天梦想是怎样一步一步实现的；2、通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。◆教学重难点【教学重点】1、让学生通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就；2、感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。【教学难点】了解中国航天事业的发展历程以及最终实现梦想的原因。◆课前准备1、课前发动学生搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料；2、制作多媒体课件：“神州五号”、“神州六号”在人飞船发射的有关情景。◆教学过程一、激情导入，创设情境：用心用情服务教育 人民教育出版社六年级（下册）畅言教育1、播放多媒体课件，教师激情导入：嫦娥奔月是远古神话，是我国十大远古爱情故事之一。传说，嫦娥偷吃了丈夫后羿从西王母那儿讨来的不死之药后，飞到月宫。但琼楼玉宇，高处不胜寒，嫦娥向丈夫倾诉懊悔后，又说：“明天乃月圆之候，你用面粉作丸，团团如圆月形状，放在屋子的西北方向，然后再连续呼唤我的名字”。2、同学们，这个画面，是不是说明古人也开始幻想能飞上天了呢？3、学生自由发言。4、教师小结：现在让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追数千年的中华飞天梦。（板书课题）二、初读课文，自定目标：1、请同学们自由读文，结合本单元学习重点和课文前的提示，自己来确定本节课的学习目标。2、全班交流，确定本节课的学习目标。（1）正确、流利、有感情地朗读课文。（2）了解载人航天梦想是怎样一步一步实现的。（3）学习作者的表达方法。三、自读自悟，合作交流：1、自读课文，选择自己喜欢的方式完成学习目标。2、小组合作，互检互评自学效果，深化提高。3、全班交流。（1）各小组派一名代表，轮读课文，教师指导学生纠正字音，疏通难读的句子。（2）交流载人航天梦想是怎样一步一步实现的，顺势指导学生理清课文的行文线索，教师板书：古人的奇妙想象──美好的梦想用心用情服务教育 人民教育出版社六年级（下册）畅言教育万户的火箭飞行──大胆的尝试人造卫星的发射──突破性进展载人航天工程的实施──艰苦的努力“神州五号”载人飞船发射──巨大的成功（3）交流本文在表达方法上（遣词造句、布局谋篇等方面）有哪些值得我们学习借鉴之处：“载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。”三个“最”字：充分说明了载人航天工程面临着巨大的困难和挑战；充分说明了党中央决定实施载人航天工程显示出的巨大的勇气和决心；充分说明了中国航天工作者将为此付出巨大的努力和艰辛的劳动。文章首尾呼应：这两段首尾呼应，既强调了主题，加深了印象，结构严谨，又引起了读者的共鸣。四、深入理解，升华情感：1、“神州五号”载人飞船的发射成功，具有怎样的历史意义？神舟五号发射成功，标志着中国攀登世界科技高峰迈出具有重大历史意义的一步，象征着伟大中华民族复兴进程跃上一个新的起点。神舟五号发射成功，是中国进入太空新时代的里程碑。中国由此跻身于世界上实现载人航天飞行的三个国家之列，显示出中国日益强大的科技实力。　　神舟五号发射成功，极大地鼓舞着全世界的炎黄子孙，增强了中华儿女的认同感、自豪感和凝聚力，中华民族将以更加自信的姿态屹立于世界民族之林。 今天的飞天梦圆，预示着明天的强国梦圆！2、学生有感情地朗读课文最后两个自然段，并结合自己课前搜集的资料，谈一谈“神州五号”载人飞船发射成功的历史意义。用心用情服务教育 人民教育出版社六年级（下册）畅言教育3、“千年梦圆在今朝”，让富有激情与魄力的炎黄子孙怎能不高兴自豪，怎能不欢欣鼓舞？请同学们阅读课后的“阅读链接”《炎黄飞天梦》，并结合课文说一说自己的感受。4、请2～3名学生读一读自己写下的文字，互相评议。五、作业:1、课文介绍了哪几个代表中国航天事业发展的历史阶段及事件？2、课下继续搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料。3、时代在发展，科学在进步。“神州五号”飞行成功仅仅三年，“神州七号”载人航天飞船又飞上了太空。同学们，请你来为本文作者填补这一空白：把“神州七号”载人航天飞船的成功也写进课文中，加在你认为合适的地方。◆教学反思略。用心用情服务教育