《千年梦圆在今朝》教学设计

千年梦圆在今朝一、导入：1.同学们，你们有梦吗？老师指着黑板中的一个“梦”字问？　　（1）你们一定有很多梦，你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗？（教师板书：圆）　　（2）神州五号飞天，征服珠穆朗马峰、申奥成功……　　　2.今天我们就来学习一个和梦想有关的课文。（出示课题）　　（1）这篇课题究竟是什么意思吗？老师相信大家读了课文一定能够明白的。请大家大声地读读课文，第一遍读很重要，请大家好好地读，争取把课文读得正确流利。　　（2）学生读　3.读了课文之后，你们知道课题的意思了吗？　　（1）指名说。中国人民做了几千年飞天梦终于实现了。　　（2）谁圆了谁的什么梦？（学生说）　　　　【此处教师还注意了让学生说话的准确性。】　　（3）文中有一句话准确地表明的题目的意思，请大家把他找出来。　　学生说：中华民族民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于成了美好的现实。读了这句话，有什么感受？　　　　　　　飞天梦的实现是靠几代人、数十年的努力，才使梦想变为现实。你们是从哪体会到的？ 这种在具体事实描述中说明道理的写法既有说服力又具体感人，是非常值得我们学习的一种写作方法。文章举了四件事，但并不是平均使用笔墨，而是做到了（详略得当）4．仔细读这几个事例，在你感受深刻的地方勾勾画画，还可以做上批注。5．交流感悟学生汇报，师适时点拨。预设：（1）万户飞天：壮志未酬身先死，虽败犹荣，激励着后人勇于探索，人类飞天史上的先驱。（2）人造卫星：激动不已（苏联、美国、法国、日本）感情朗读，快速浏览课文，那些语段还能表达这种激情？为什么喜欢读这段。（3）最：巨大的困难和挑战，党中央的决心和勇气，航天员将付出的代价（4）一百一十多个、三千多个：规模大，人数多：可追问这么多人要完成一件事，需要什么精神？（团结协作）（5）夜以继日：忘我精神，（默默奉献）（6）排比句：具体写出了航天工作人员付出的努力与代价，抓重点词四字词语。说说省略号省略了什么（更多人的代价）仿照排比句说说。（7）课件展示，师：这座烈士陵园安息着600多航天烈士，他们的平均年龄不到25岁，虽然一座座丰碑不会说话，但铭记着航天人感天动地的献身精神？此时，你的心中浮现了怎样的字眼？ 你想对这些无名英雄说些什么？拿起手中的笔把这些话写下来。（8）成千上万、终于（9）飞天情景：壮观（想像）（10）杨利伟的三句话：看似平淡，对幕后英雄包含着崇高的敬意，对祖国饱含着无限的热爱。（你读懂了句子背后的意思把句号读成了感叹号，真棒）（11）意义;这是作者直接表达感情的句子可齐读。7．小结：是啊，正是中华儿女坚持不懈、锲而不舍才使得中华飞天梦从古到今一刻也没有停歇过;正是中国航天工作人员有着团结协作默默奉献的精神，使的几千年的飞天梦在今朝实现。五、拓展延伸主题1、解放军作家蔡桂林在飞天梦圆后抑制不住心中的激动写下了《炎黄飞天梦》一诗，齐读、配乐2、时至今日，富有激情与魄力的炎黄子孙有更高远更绚丽的梦想：生接，这是我们共同的梦想，这一梦的实现要靠在座各位，而且，2009年三月一日，中国嫦娥一号卫星成功撞月，千年梦圆在今朝，缘起今朝，让我们踏上寻梦之路，相约未来。