《千年梦圆在今朝》导学案

小学六年级语文导学案组别姓名课题19、千年梦圆在今朝授课日期月日星期第节课型自由展示年级六主备教师何土发参与教师谢、张老师学习内容教师提供展示课导学案学生提供课文的相关资料和阅读材料学习目标1．认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。2、默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。3、学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。重点难点阅读中国首次载人航天飞行成功的部分，从体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。学习过程学案导案一、课前预习反馈1、小组检查组员书头批注情况。圈画出好词好句，并批注自己的感受。2、我积累的关键词：3、课文中易写错和读错的字（）形近字和多音字的区别。二、明确目标（见导学案“目标与要求”）三、合作交流（一）、初读课文，整体感知1、我在读课文时文中的词语我理解我会用。（重点理解以下词语：九月揽天、绚烂、积劳成疾风华正茂、猝然、震耳欲聋、坚持不懈2、熟练地认读：瑰丽、尝试、火箭、捆绑、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂）（二）、再读课文，深入探究1、解读课题课题中的“圆”是指（）。千年的“梦”是指（）2、根据课题提出下列问题：。①千年“梦”是怎么圆的？找出相关的段落，并用自己的话概括这个部分的内容②1——4自然段写。11自然段写。这样安排材料有什么好处？③你认为“飞天梦”为什么能实现，最重要的是什么？3、5——10自然段用大量的事实来说明今朝圆了“飞天梦”，请把文中我国航天事业发展的过程列一个时间表，把在这些时间中航天事业发展的事实用简要的语言概括出来。明确阅读目的要求，学生围绕要求自学课文。从词句入手，整体感知课文。从课题入手抓住课文重点。从句段入手，突破重点、难点。 4、航天员杨利伟在着陆场即将登机返回北京的时候，用三句话概括了他21小时的太空旅行，这三句话是：“”。“。”“。”你是怎样理解杨利伟的这三句话的？5、不光是杨利伟，还有许多的航天人在为此做出自己的贡献。你从课文中的哪些句子体会到的？6、学了这篇课文，你有什么感受？（你悟出了什么道理？）四、展示提升1、用自己的话总结出我国航天人的科学精神：。2、读了课文后，你有什么话要对航天科学工作者说呢？。除了课文中列举的航天发展事实外，你还知道那些航天事业上的成就？。五、课堂测评1、补充词语夜以（）（）风华（）（）（）劳成（）猝然（）（）坚持不（）（）而不（）2、写出六个来自神话故事的成语：3、填空。（1）被国际航天史学家公认为人类升空探索先驱的是我国代官员，他用支火箭捆绑在椅子下面，自己坐在椅子上，手拿两只，然后叫人点火发射。（2）国际天文学联合会将月球上的一座环形山命名为“”。（3）载入航天工程，是中国航天史上、、和的跨世纪工程。（4）炎黄子孙有更高更绚丽的航天梦想——、，遨游于、的太空。4、小练笔：假如我是一个航天人从议论入手，体会课文思想情感。用讨论的方式，深入研讨课文，发表自己的见解。通过训练加深对课文的掌握，通过小练笔提升学生的想象思维能力。