19千年梦圆在今朝导学案

武宣县桐岭镇人和小学六年级语文（下）导学案主备人：王爱浆复备人：审核人：班级：小组：姓名：课题19*千年梦圆在今朝课时1学习目标1．正确读记“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。 2．默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。 3．学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。导学流程一、自主学习（学法指导：初读课文，了解课文内容，掌握重点字词，自主完成以下小题）1、在课文圈出学习目标1的词语并能听写。2、给带点的字注音。遨游（）猝然（）锲而不舍（）鲲鹏展翅（）（）苍穹（）3、联系上下文理解词语。九天揽月：绚烂：先驱：积劳成疾：风华正茂：猝然：震耳欲聋：坚持不懈：4、默读课文，能根据提示说出文章的主题。课文叙述了文章热情赞扬了。2 二、合作探究（要求：朗读课文，先独自思考完成以下能完成的问题，然后小组讨论整合，再由小组代表展示。）（1）想一想，数千年来的中华飞天梦是怎样变为现实的？ （2）对句子的理解。①尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。这句话在文中起什么作用？②载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。三个“最“字说明了什么？③它同时也充分表明：中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。这句话有什么深刻含义？ 三、拓展延伸阅读“阅读链接”结合课文想一想，你体会到了什么？ 四、课堂检测2